【題目】植物體任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行（ ）

A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用

【答案】C

【解析】

試題分析：呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)利用的過(guò)程。是生物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng)，為生物的共同特征之一。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻田中的水稻來(lái)說(shuō)，它的生存環(huán)境指的是（ ）

A．稻田里的雜草等植物 B．稻田的害蟲、蛙等動(dòng)物

C．陽(yáng)光、空氣、水分等非生物因素 D．A、B、C的總和

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蘑菇的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A. 能產(chǎn)生孢子B. 沒有細(xì)胞核C. 細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體D. 多細(xì)胞真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物常見的物質(zhì)交換模型，以下說(shuō)法不合理的是（　�。�

A.若X為組織細(xì)胞，Y為毛細(xì)血管，則②可表示為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
B.若X為肺泡，Y為毛細(xì)血管，則血液流經(jīng)Y后，含氧量增加
C.若X為葉肉細(xì)胞，①為有機(jī)物．則Y為葉脈中的導(dǎo)管
D.若X為根毛細(xì)胞，①為水，則Y可表示輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)分析下面資料并回答：

資料一：幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵，本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo)，這非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握捕獵技巧，還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)。

資料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。

資料三:紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過(guò)冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景．

小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口．用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口．

（1）資料一說(shuō)明___________行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠 ______________。

（2）資料二中，雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做___________，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行_________。

（3）資料三從行為的發(fā)生（獲得途徑）來(lái)說(shuō)，紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于______行為．

（4）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由___________決定的．

（5）如圖是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖，在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上動(dòng)物種類繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁衍。下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，蚯蚓的呼吸靠___________，它的運(yùn)動(dòng)靠_____________協(xié)調(diào)配合完成；觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，蚯蚓屬于______________動(dòng)物。圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是____________（填數(shù)字）。

（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有【 】__________和【3】中的滑液。屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)【 】____________受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著【9】活動(dòng)。從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看，【6】和【7】均屬于____________。

（3）上圖是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是__________（填字母），理由是______________。

（4）一塊骨骼肌包括圖丁中[1] _____________和[2] _____________兩部分，骨骼肌具有__________________________的特性。

（5）概括骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨三者之間的關(guān)系: 人體的骨骼肌受到_____________傳來(lái)的刺激而收縮，牽動(dòng)所附著的骨圍繞_____________活動(dòng)而形成各種動(dòng)作。

（6）取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的光滑玻璃板上，爬行較快的是_______________上的蚯蚓．其運(yùn)動(dòng)較快的原因是_________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，可通過(guò)食物鏈引起生態(tài)變化的是（ ）

A．酸雨 B．溫室效應(yīng)

C．汞．鎘等有毒物質(zhì)的積累，濃縮 D．白色污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列急救措施不正確的是( )

A. 靜脈血管出血后應(yīng)在傷口的遠(yuǎn)心端按壓或綁扎止血

B. 毛細(xì)血管出血后應(yīng)貼上創(chuàng)可貼并且長(zhǎng)期綁壓止血

C. 發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人需要盡快將病人轉(zhuǎn)移至空氣流通場(chǎng)所

D. 對(duì)溺水病人可通過(guò)胸外心臟按壓和人工呼吸進(jìn)行搶救

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柔嫩的小草不能承受你沉重的腳步。因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（　�。�

A. 植物無(wú)法吸收無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)B. 植物缺少水，影響光合作用

C. 土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D. 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案