【題目】蚯蚓能生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)質(zhì)的土壤里，這說(shuō)明生物能_____環(huán)境；“千里之堤，潰于蟻穴”說(shuō)明生物能_____環(huán)境。

【答案】 適應(yīng) 影響

【解析】生物不但能適應(yīng)環(huán)境，還能改變環(huán)境，像上述題中的蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的土壤中，能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)，這說(shuō)明生物能適應(yīng)這樣陰暗潮濕的環(huán)境；“千里之堤，潰于蟻穴”指的是一個(gè)小小的螞蟻洞，可以使千里長(zhǎng)堤潰決，說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 合成有機(jī)物，釋放能量 B. 分解有機(jī)物，釋放能量

C. 合成有機(jī)物，貯存能量 D. 分解有機(jī)物，貯存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】防治蝗蟲(chóng)等農(nóng)作物害蟲(chóng)，一般將害蟲(chóng)消滅在（ ）

A. 卵期 B. 幼蟲(chóng)期 C. 蛹期 D. 成蟲(chóng)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量變化的分析，正確的是（　　）

A. 分解有機(jī)物，釋放能量 B. 制造有機(jī)物，釋放能量

C. 分解有機(jī)物，貯存能量 D. 制造有機(jī)物，貯存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)青年學(xué)者米勒在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)火花放電現(xiàn)象形成了原始生命。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在森林里迷了路，他發(fā)現(xiàn)大樹(shù)樹(shù)干一側(cè)長(zhǎng)有苔蘚，可判斷這一側(cè)應(yīng)該是_____（填“南”或“北”）方。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】退耕還林還草是我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中的一項(xiàng)重要任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)的重要意義是（　�。�

A. 提高畜牧的放養(yǎng)量，提供充足的飼料

B. 改善生態(tài)環(huán)境

C. 開(kāi)發(fā)草原旅游業(yè)，增加經(jīng)濟(jì)收入

D. 提高木材的產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不是變態(tài)發(fā)育的是（　�。�

A. 蛆發(fā)育成蒼蠅 B. 蝌蚪發(fā)育成青蛙

C. 雛鳥(niǎo)發(fā)育成成鳥(niǎo) D. 孑孓發(fā)育成蚊子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能正確表述一株芒果樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次是（　　）

A. 細(xì)胞→組織→器官→植物體 B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案