A. | 取食其種子,減少其數(shù)量 | B. | 產(chǎn)生糞便,供樹生長(zhǎng) | ||
C. | 保護(hù)大顱欖樹不被其他動(dòng)物傷害 | D. | 為其種子催生,有利于萌發(fā) |
分析 自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上.
解答 解:渡渡鳥吃大顱欖樹的果實(shí),果實(shí)在渡渡鳥的消化道中經(jīng)過消化把果皮消化了,種皮也受到一部分消化,種子被排出體外后更有利于種子的萌發(fā).因此渡渡鳥對(duì)大顱欖樹最重要的作用是為其種子催生有利萌芽.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 | B. | 群體內(nèi)部成員之間分工合作 | ||
C. | 有的群體中還形成等級(jí) | D. | 群體內(nèi)部往往形成一定的組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①表示細(xì)胞分裂 | B. | 過程①使染色體數(shù)目減半 | ||
C. | 過程②表示細(xì)胞分化 | D. | A、B、C細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后肢發(fā)達(dá),趾間有蹼 | B. | 前肢發(fā)達(dá),指間有蹼 | ||
C. | 四肢發(fā)達(dá),指、趾間有蹼 | D. | 四肢發(fā)達(dá),后肢趾間有蹼 |
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