【題目】根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,完成下列各題。

(1)圖______是動(dòng)物細(xì)胞,圖_________是植物細(xì)胞。

(2)兩細(xì)胞共同擁有的結(jié)構(gòu)是【 】______、【 】____、【 】_______

(3)于“種瓜得瓜,種豆得豆”相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【 】___________。

(4)當(dāng)我們切西瓜時(shí),流出來的汁液來自【 】 _________。

(5)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的____________。

【答案】 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 D細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞核 F液泡 組織

【解析】試題分析:圖中A細(xì)胞壁,B細(xì)胞膜,C細(xì)胞核,D細(xì)胞質(zhì),E葉綠體,F液泡,據(jù)此分析解答

(1)甲圖中具有A細(xì)胞壁、E葉綠體和F液泡,這是植物細(xì)胞所特有的,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此圖乙是動(dòng)物細(xì)胞,圖甲是植物細(xì)胞;(2)植物細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,可見動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì);(3)細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位,因此,與“種瓜得瓜,種豆得豆”,相關(guān)的結(jié)構(gòu)是C細(xì)胞核;(4)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此,當(dāng)我們切西瓜時(shí),流出來的汁液來自F液泡;(5)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個(gè)細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖 。

(2)圖甲:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ] ,儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

(3)圖乙:細(xì)胞核分裂時(shí),[ ] 的變化最明顯,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目 (相同或不同)。細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的 作用提供。

(4)圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒有 (結(jié)構(gòu)名稱)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】父方的基因型為HH,母方的基因型是hh,它們產(chǎn)生的精子、卵細(xì)胞、受精卵的基因型分別是

AH、h、Hh Bh、H、h、Hh

CH、h、HhH DH、h、HhHh

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活在沙漠中的駱駝對(duì)缺水環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,如圖呈現(xiàn)的是駱駝在兩種不同情況下的體溫晝夜變化,通過兩種情況比較可知,駱駝是通過______的方式來適應(yīng)缺水環(huán)境的;這種對(duì)體溫的調(diào)節(jié)是通過______(填“大腦”或“腦干”)中的神經(jīng)中樞實(shí)現(xiàn)的;按達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn),駱駝的這一適應(yīng)特征的形成是長(zhǎng)期______的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在進(jìn)行植物光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),選用了盆栽的天竺葵,其實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示:

①?

②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面蓋住,放到陽光下照射4小時(shí);

③去掉黑紙片,摘下葉片,放在圖示的裝置中加熱,直到葉片由綠色變?yōu)辄S白色;

④取出葉片,用清水漂洗干凈,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液; 幾分鐘后,用清水沖洗碘液,觀察葉片的顏色變化。

回答下列問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟①:_____

(2)葉片一部分用黑紙片蓋住,其余部分未蓋,此處的變量是_____。

(3)步驟③中的大小燒杯中的液體分別是_____。

(4)步驟④滴加碘液后,葉片的見光部分和遮光部分都變藍(lán),其可能的原因是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為小雅在顯微鏡下觀察到口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:

(1)觀察時(shí),如果想把視野中左上方的A細(xì)胞移到視野中央,可向__移動(dòng)裝片.在同一放大倍數(shù)的情況下,為更好地觀察口腔上皮細(xì)胞,需要將視野調(diào)暗,小雅須改用__

(2)甲圖中的[1]__,其作用:__,[3]__,是__

(3)乙圖細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比,主要區(qū)別在于乙圖細(xì)胞具有__

(4)若視野中看到的乙圖象不清晰,糾正的方法是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系.請(qǐng)分析:

(1)圖中食物網(wǎng)共有__條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:__

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,__沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).

(3)圖中未表示出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是__

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需要能量的根本來源是__.與該草原生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示血液流經(jīng)人體某器官時(shí)所含某種物質(zhì)濃度的變化曲線。

(1)若X為肺,則Y為______(填“氧氣”或“二氧化碳”)。

(2)若X為腎臟,則Y為______(填“尿素”或“葡萄糖”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史,請(qǐng)讀圖回答

(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中_____。

(2)圖中的[2]是由[1]_____發(fā)育成的。青蛙的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

(3)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn)

四肢

呼吸器官

生活環(huán)境

蝌蚪

水中

成蛙

肺,皮膚輔助

_____

(4)蝌蚪外形像魚,身體呈梭形,有尾,用鰓呼吸,從這些事實(shí)可以推測(cè)出_____

(5)青蛙是農(nóng)林害蟲的天敵,在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來防治害蟲是否可行,為什么_____。(從蛙的生殖和發(fā)育上回答)

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