6.下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中,不正確的是( 。
A.下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
B.顯微鏡的放大倍數(shù)是指對(duì)被觀察物體長(zhǎng)或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)
C.小明想使像向視野的左上方移動(dòng),于是他將裝片向左上方移動(dòng)
D.在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”,則載玻片上的實(shí)物為“bpdq”

分析 主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí),顯微鏡的操作包括:取鏡和安放、對(duì)光、觀察和收鏡,只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目.

解答 解:A、顯微鏡鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡,防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本,A正確;
B、顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)之積,是指對(duì)被觀察物體長(zhǎng)或?qū)挼姆糯蟊稊?shù),B正確;
C、我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.要使像向視野的左上方移動(dòng),應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、顯微鏡下看到的物像是倒像,將物像“bpdq”旋轉(zhuǎn)180度后,則是載玻片上的實(shí)物為“bpdq”,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的操作使用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)敘述,正確的是( 。
A.食物鏈越長(zhǎng),能量傳遞越快
B.甲將大部分能量向下傳遞,自己只將10%-20%的能量用于呼吸
C.在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是乙
D.能量沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)傳遞時(shí)是單向傳遞,逐級(jí)遞減

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列情況中,屬于有細(xì)菌及其毒素污染引起的食品腐敗變質(zhì)問(wèn)題的是( 。
A.吃了腐爛的食物B.吃了有毒的蘑菇
C.誤食農(nóng)藥D.吃了含汞鹽的東西

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.海生、非常長(zhǎng)的蠕蟲形、后生動(dòng)物、沒有口和消化管、非寄生、三胚層,符合上述特征的無(wú)脊椎動(dòng)物屬于( 。
A.腕足動(dòng)物門B.雙殼綱C.須腕動(dòng)物門D.腹足綱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.葉片之所以是光合作用的主要器官,是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng).下列圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源或去路.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是葉脈,內(nèi)有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管.
(2)進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用.請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式:
(3)圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳.黑暗條件下,圖2中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱?  ⑤⑦⑧⑨(填序號(hào)).
(4)當(dāng)今,人類活動(dòng)致使全球二氧化碳含量不斷增加,導(dǎo)致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應(yīng).據(jù)圖2分析可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是植樹造林.
(5)夏天12時(shí)左右,植物的光合作用不會(huì)因?yàn)楣庹諒?qiáng)度大,光合速度反而會(huì)下降,稱之為光合午休現(xiàn)象,其原因是氣孔關(guān)閉,缺二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.提倡“免用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是(  )
A.減少個(gè)人的經(jīng)濟(jì)支出B.減少城鄉(xiāng)垃圾
C.節(jié)約木材、保護(hù)森林資源D.移風(fēng)易俗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小瑩用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞.如圖是臨時(shí)裝片的制作過(guò)程,小瑩制作臨時(shí)裝片的正確步驟是( 。
A.abcdB.bdcaC.bcdaD.dcba

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15.如圖葉芽的結(jié)果中將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是(  )
A.葉原基B.芽原基C.生長(zhǎng)點(diǎn)D.芽軸

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16.近幾年,我國(guó)西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展,過(guò)度開發(fā)資源,超載放牧,使得草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化.現(xiàn)在,如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題.如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是牧草,蜘蛛屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中能量源頭是太陽(yáng)能;能量傳遞的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的.此食物網(wǎng)中,食蟲鳥和蜘蛛之間既有捕食關(guān)系也有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;如果想要讓人獲得1千焦的能量,那至少需要25千焦的牧草才可以.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中,沒有標(biāo)出的生物成分分解者,草原的荒漠化告誡我們,在生產(chǎn)生活中一定要遵循自然規(guī)律,充分發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,維持生態(tài)平衡,達(dá)到人與自然和諧共處.

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