【題目】青少年在日常生活中，難免遇到不如意之事。下列處理方法適宜的是

A．灰心喪氣，怨天尤人 B．忤逆師長(zhǎng)，惡語(yǔ)相向

C．破壞公物，自傷自殘 D．學(xué)會(huì)溝通，找人傾訴

【答案】D

【解析】

試題分析：在日常生活中，遇到不順心的事，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，如緊張、生氣、煩惱等。當(dāng)出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，我們可以試著用以下三種方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。一、轉(zhuǎn)移注意力。二、宣泄。三、自我安慰。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)“觀察草履蟲(chóng)”的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）在觀察草履蟲(chóng)時(shí)，應(yīng)從培養(yǎng)液的吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，先用肉眼和放大鏡觀察，然后蓋上蓋玻片，在倍鏡下觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。
（2）當(dāng)鏡下觀察到的草履蟲(chóng)向視野的右上方運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)將玻片向移動(dòng)，才能使其位于視野中央。
（3）草履蟲(chóng)不具備 ， 不能進(jìn)行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在草→蝗蟲(chóng)→青蛙組成的食物鏈中，若青蛙要獲得10千焦的能量，則最少需消耗蝗蟲(chóng)的能量為（ ）

A. 25千焦 B. 50千焦 C. 100千焦 D. 125千焦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，如圖所示．他和同學(xué)們對(duì)鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ）

地點(diǎn)

鼠婦只數(shù)

水泥路上

0

水槽邊的石頭下

24

種花的濕花盆底下

18

干草地中

2


A.陽(yáng)光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人血的永久涂片時(shí)，視野中數(shù)量最多的細(xì)胞是( )

A. 白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，青蛙在池塘里鳴叫，從功能上看屬于

A．攻擊行為 B．防御行為 C．繁殖行為 D．節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是人類賴以生存發(fā)展的基石。下列哪項(xiàng)措施對(duì)于保護(hù)生物多樣性最有效( )

A.建立自然保護(hù)區(qū)

B.制定更完善的法律

C.建立瀕危物種庫(kù)

D.引進(jìn)更多外來(lái)物種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀，醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗(yàn)．在顯微鏡下觀察到的血涂片玻片標(biāo)本的某個(gè)視野如圖，化驗(yàn)結(jié)果如下表．根據(jù)圖表信息回答問(wèn)題：

（1）醫(yī)生想將圖中血細(xì)胞①移至視野中央觀察，血細(xì)胞①的名稱及玻片移動(dòng)的方向是________ ．
A.血小板，左上方
B.紅細(xì)胞，右下方
C.白細(xì)胞，右下方
D.白細(xì)胞，左上方
（2）血液是由圖中所示的血細(xì)胞和具有運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物等功能的組成．
（3）該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中值均低于正常值，醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血．貧血癥有多種類型，其中鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，該貧血癥是一種的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色開(kāi)花植物相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）綠色開(kāi)花植物在精子與卵細(xì)胞結(jié)合之前，需完成的生理過(guò)程是 ．
（2）受精完成以后，圖一中的發(fā)育或圖二所示結(jié)構(gòu)．
（3）種子在適宜的條件下萌發(fā)，消耗的有機(jī)物來(lái)自于圖二中的[]
（[]填代號(hào)，橫線填名稱，下同）
（4）圖三中的[]是植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分的“門戶”．

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同步練習(xí)冊(cè)答案