12.搶救免疫力低下和某些出血性疾病時(shí),應(yīng)分別輸入( 。
A.鮮血和白細(xì)胞B.鮮血和紅細(xì)胞C.白細(xì)胞和血小板D.血漿和血小板

分析 血液包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.其中紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧;白細(xì)胞的主要功能是吞噬病菌;血小板具有止血和凝血的作用.
臨床上常根據(jù)病人病情的需要有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi),叫成分輸血.

解答 解:白細(xì)胞主要作用是吞噬病菌,對(duì)人體有防御和保護(hù)的作用,因此,免疫力低下患者應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充白細(xì)胞,提高身體的免疫力;
某些出血性疾病,應(yīng)及時(shí)止血,而血小板具有止血和凝血的作用.故應(yīng)輸入的血液成分是血小板.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知患者的主要成因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有偏食習(xí)慣的小明常牙齦出血,醫(yī)生告訴他這是缺維生素C造成的,應(yīng)多吃些(  )
A.牛奶和海產(chǎn)品B.動(dòng)物肝臟C.糙米和肉類D.新鮮蔬菜和水果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源,應(yīng)該大力引進(jìn)一些外來(lái)物種.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是食物消化過(guò)程模式圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲曲線表示淀粉的消化過(guò)程B.乙曲線表示脂肪的消化過(guò)程
C.丙曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程D.E蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.禽流感是由流感病毒引起的一種呼吸道傳染。疄榱朔揽剡@一疾病,科研人員研制了流感疫苗.根據(jù)生物學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.病毒結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
B.從傳染病的角度來(lái)看,甲型H7N9流感病毒屬于抗原
C.注射疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)
D.注射疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某人不小心被蛇咬傷大腿(如圖所示),暗紅的血液慢慢而出.請(qǐng)據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時(shí)防止毒液擴(kuò)散應(yīng)該按的位置分別是( 。
A.動(dòng)脈   a處B.靜脈   a處C.動(dòng)脈   b處D.靜脈   b處

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下表描述生物各類群名稱、特征及實(shí)例對(duì)應(yīng)正確的是(  )
選項(xiàng)類群名稱特征實(shí)例
A蕨類植物有根、莖、葉分化,有輸導(dǎo)組織,孢子生殖蘇鐵、貫眾
B腔腸動(dòng)物兩側(cè)對(duì)稱,有口無(wú)肛門(mén)、水螅、?
C鳥(niǎo)類流線型、被覆羽毛、有兩翼、有氣囊家鴿、蝙蝠
D環(huán)節(jié)動(dòng)物由許多相似的環(huán)狀體節(jié)、有環(huán)帶沙蠶、水蛭
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.生長(zhǎng)、繁殖等生命現(xiàn)象是生物具有的基本特征.√.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在菜豆種子中,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[4]子葉.
(2)菜豆種子中的[2]胚芽 將來(lái)發(fā)育成[7]莖和葉.
(3)[8]中吸收水分的主要部位是成熟區(qū),吸收的水分主要用于蒸騰作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案