【題目】圖一至圖四是某同學(xué)制作并觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷:
(1)圖一中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是_________________(用字母和箭頭表示)。其中步驟c滴加的液體是____________。
(2)圖二中能將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來,使細(xì)胞有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境的是[ ] ______,它的作用是________________;在實(shí)驗(yàn)中染色最深的結(jié)構(gòu)是________(填序號)。
(3)若該同學(xué)在顯微鏡下看到圖三所示的視野,則說明圖一中步驟_________操作不當(dāng)。圖三中帶有黑而粗的邊緣的圓圈表示的是________。
(4)若該同學(xué)在顯微鏡視野中看到圖四甲,要從圖四甲變成乙,需先將臨時(shí)裝片向_________移動,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,選擇高倍物鏡。
【答案】c→a→d→b 生理鹽水 細(xì)胞膜 保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出 ② d 氣泡 左下方
【解析】
圖一:制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡單的總結(jié)為:擦、c滴、a刮、涂、d蓋、b染。圖二中1細(xì)胞質(zhì)、2細(xì)胞核、3細(xì)胞膜。解答即可。
(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是:擦→滴(生理鹽水)→(漱)刮→涂→蓋→染(碘液﹢吸水紙)。故圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c→a→d→b。在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水。
(2)圖二中能將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來,使細(xì)胞有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境的是3細(xì)胞膜,它的作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出;在實(shí)驗(yàn)中染色最深的結(jié)構(gòu)是2細(xì)胞核。
(3)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在薄膜上,可防止氣泡產(chǎn)生。如果此步操作不規(guī)范,就會出現(xiàn)如圖③所示的物像。
(4)顯微鏡呈倒像,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反,若該同學(xué)在顯微鏡視野中看到圖四甲,要從圖四甲變成圖四乙,需先將臨時(shí)裝片向左下方移動,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,選擇高倍物鏡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)作用示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)如圖中動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是________,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________。同時(shí)動物在維持________起著重要作用。
(2)B表示動植物的________,能被A________分解成為C________和D________。
(3)E和F分別表示________,________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】補(bǔ)全概念圖
(1)在光合作用的過程中,光能被轉(zhuǎn)化為___________能.
(2)為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,種植農(nóng)作物時(shí)可以采取的措施是______________________________________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動中的作用分別是( 。
A. 杠桿、支點(diǎn)、動力 B. 杠桿、連接、動力
C. 保護(hù)、支點(diǎn)、動力 D. 動力、支點(diǎn)、杠桿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列詩句都描述了當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^,從中可以看出,生態(tài)環(huán)境最差的是
A.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄
B.探花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛
C.一川碎石大如斗,隨風(fēng)滿地沙亂走
D.兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天
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