【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲(chóng),下面是它發(fā)育過(guò)程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖

請(qǐng)回答:

(1)用圖中序號(hào)表示出豆天蛾的發(fā)育順序________,它的發(fā)育屬于________ (填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育。

(2)根據(jù)豆天蛾的生活史,可知豆天蛾對(duì)大豆危害最大的時(shí)期是________。

(3)與豆天蛾相比,蜻蜓不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是________。

【答案】③ ② ④ ①完全②(幼蟲(chóng)期)④(蛹)

【解析】

完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期;不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。

(1)豆天蛾的發(fā)育是完全變態(tài),因此發(fā)育順序是③受精卵②幼蟲(chóng)④蛹①成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。

(2)豆天蛾是害蟲(chóng),它在幼蟲(chóng)期取食植物的葉,對(duì)大豆危害最大。

(3)蜻蜓的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵若蟲(chóng)(幼蟲(chóng))成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài);與豆天蛾相比,蜻蜓不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是蛹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖反映某生理過(guò)程或現(xiàn)象,以下敘述正確的是( )

A.若X表示家庭釀造果酒時(shí)的溫度變化,則曲線表示單位時(shí)間的產(chǎn)酒量與溫度變化的關(guān)系

B.若Y表示黃瓜大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化,則B點(diǎn)表示葉片光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

C.在草→兔→狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中,若大量捕殺狼群,曲線表示短時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化

D.若X表示時(shí)間,曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中有機(jī)物含量的變化情況

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年5月12日,全市大范圍舉辦紀(jì)念四川汶川大地震10周年活動(dòng),緬懷在地震中遇難的廣大同胞,同學(xué)們觀看了當(dāng)時(shí)災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的影像資料,災(zāi)區(qū)場(chǎng)面令人震驚,救援人員的表現(xiàn)令人感動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校為了提高同學(xué)們的自救自護(hù)能力,紛紛組織了防震應(yīng)急疏散演練。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列問(wèn)題。

(1)我們?cè)谝曨l資料中看到一位被埋在廢墟中3天后被救出的災(zāi)民時(shí),發(fā)現(xiàn)救援人員給他蒙上了眼睛,這是為了保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的__免受強(qiáng)光的傷害。經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn),該災(zāi)民身上有多處較深的傷口,醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清,這些破傷風(fēng)抗毒血清從免疫學(xué)上屬于__。醫(yī)生的這種做法在預(yù)防傳染病的措施中屬于__

(2)從地震中救出的傷員在康復(fù)過(guò)程中應(yīng)多吃魚(yú)、蛋、奶、瘦肉等食物,因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的_____。

(3)我們看到地震發(fā)生后,面對(duì)親人的離去,很多人悲慟欲絕、情緒激動(dòng),這些行為是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在適宜萌發(fā)的環(huán)境中,一粒種子能夠長(zhǎng)成一株完整的植物體,主要是由于

A. 種皮起到保護(hù)作用 B. 子葉中貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 有成熟而完整的胚 D. 胚根發(fā)達(dá)能吸收外界營(yíng)養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答:

①引發(fā)流行性感冒的生物類群是________(填字母代號(hào))。

②制作葡萄酒時(shí),可以利用圖中________(填字母代號(hào))。

③A與C相比較,在其結(jié)構(gòu)上的主要不同是________。

④B的生殖方式為________。

⑤沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菟絲子的葉片退化,細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上,它的根伸進(jìn)大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料.由此可知,大豆和菟絲子之間的生物關(guān)系是( 。

A. 合作 B. 寄生 C. 捕食 D. 競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“計(jì)劃生育”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,據(jù)現(xiàn)有人口狀況,國(guó)家衛(wèi)計(jì)委制定了自2016年起我國(guó)實(shí)施“全面二孩”的政策。某女同學(xué)的父母準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子。得知消息后,該同學(xué)(不能卷舌)很高興,希望父母(均能卷舌)生一個(gè)弟弟,請(qǐng)分析回答:

(1)遺傳學(xué)上把能卷舌和不能卷舌稱為一對(duì)________,根據(jù)題干中家庭的遺傳情況可判斷________(填“能卷舌”或“不能卷舌”)是顯性性狀.該同學(xué)出現(xiàn)與父母不同的不能卷舌性狀,這種變異屬于________(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異。

(2)若要該同學(xué)美夢(mèng)成真,則完成受精作用的精子的染色體組成為________。

(3)若該同學(xué)的父母生育的第二胎是能卷舌,則其基因組成是________ (基因用B、b表示),可見(jiàn)生物的性狀從根本上講是由________控制的。

(4)該同學(xué)的父母生育的第二胎既是男孩又不能卷舌的概率是________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把新鮮水草放在養(yǎng)魚(yú)缸里的主要目的是。 ( )

A. 提供食物 B. 提供氧氣 C. 提供能量 D. 提供二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向______移動(dòng);要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______,換成高倍物鏡;要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用______進(jìn)行調(diào)節(jié)。

(2)從視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中______

(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,葉屬于______,視野④所示的部分屬于______,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。

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