（2005?宜昌）下表是7種生物細胞色素C與人細胞色素C的組成差異，請分析表中數(shù)據(jù)后回答：
      


      
生物名稱
黑猩猩
猴
馬
雞
金槍魚
小麥
酵母菌
      

      
與人細胞色素C的差異數(shù)
0
1
12
13
21
35
44從上表可知：親緣關系越近的生物，細胞色素C的差異越
      少
      少
      ．這一結論的得出是運用了科學探究常用的
      比較
      比較
      法．			


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：此題考查的知識點是人類與動物的親緣關系．解答時可以從人類與動物的細胞色素C的差異方面來切入．
      解答：解：比較法是通過觀察，分析，找出研究對象的相同點和不同點，它是認識事物的一種基本方法，是研究動物行為的主要方法．通過上表數(shù)據(jù)的比較可知：人類與黑猩猩親緣關系最近，細胞色素C的差異最小是0，人類與酵母菌的親緣關系最遠，細胞色素C的差異最大是44，說明親緣關系越近的生物，細胞色素C的差異越�。�
      故答案為：少；比較．
      點評：解答此類題目的關鍵是提高學生接受信息、分析處理信息的能力．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
		
				
      
				練習冊系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關習題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2005?宜昌）將三粒具有發(fā)芽能力的花生種子，固定在玻璃棒的不同位置上，放入盛水的燒杯內，如圖所示．其中一粒在水面上；一粒一半在水面上，一半浸在水中；一粒全浸沒在水中．然后將此實驗裝置放在溫度適宜的地方，幾天后只有其中的一粒發(fā)芽了．最上端的第①粒種子沒有萌發(fā)的原因是
      沒有水分
      沒有水分
      ，最下端的第②粒種子沒有萌發(fā)的原因是
      沒有充足的空氣
      沒有充足的空氣
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2005?宜昌）如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應的環(huán)境條件．
      （1）每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子，其目的是什么？
      （2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？
      （3）在上述五個實驗中，請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么？
      （4）如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察？
      （5）你能預測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎？
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2005?宜昌）模擬實驗是科學研究中常用的一種方法，探究饅頭在口腔中變化的實驗，用刀細細切碎饅頭并充分拌勻是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌，再將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常
      體溫
      體溫
      ，在此條件下，唾液中的
      唾液淀粉酶
      唾液淀粉酶
      才能將淀粉消化成麥芽糖．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2005?宜昌）在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如圖所示：

      實驗步驟中，B是
      接種
      接種
      過程，完成步驟C需要在適宜的
      溫度
      溫度
      下進行．
      

			
      

			
      
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