【題目】在顯微鏡下觀察動(dòng)植物的玻片標(biāo)本,尋找動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞。下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:

(1)顯微鏡的目鏡有10×和20×兩種,物鏡有8×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最小,應(yīng)選擇目鏡10×和________的物鏡。

(2)在顯微鏡下的觀察過(guò)程中,若要把右側(cè)的物像移到視野中央,應(yīng)移動(dòng)______________。

(3)圖中______ (填“甲“或“乙”)是植物細(xì)胞。

(4)細(xì)胞中決定生物性狀的控制中心是________(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)⑤中含有的物質(zhì)是______(填名稱)

【答案】 往右移動(dòng)玻片標(biāo)本 細(xì)胞液

【解析】(1)顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積,顯微鏡放大倍數(shù)越大觀察到的物像體積越大;反之,顯微鏡放大倍數(shù)越小觀察到的物像體積越小,要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最小,應(yīng)選擇的目鏡10×,物鏡是8×。

(2)顯微鏡物像的移動(dòng)方向和玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。若物像在視野的右方,為了便于觀察,應(yīng)將裝片向右移動(dòng),物像才能向左移動(dòng)至視野中央。

(3)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。乙圖比甲圖多了①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡等結(jié)構(gòu),所以乙圖是植物細(xì)胞。

(4)細(xì)胞中決定生物性狀的控制中心是④細(xì)胞核,結(jié)構(gòu)⑤液泡中含有的物質(zhì)是細(xì)胞液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小明同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)畫的近視成像情況及矯正方法圖,其中正確的是

A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁

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【題目】下圖為生物興趣小組對(duì)某一生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,繪制的該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)中利用光制造有機(jī)物的生物是________,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物屬于___________

(2)圖中所示食物網(wǎng)中,共有_______條食物鏈,鳥與昆蟲的關(guān)系是______________;

(3)其中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最多(最長(zhǎng))的一條食物鏈?zhǔn)?/span>___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①,②,③,④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若此圖為光合作用示意圖,則①,②,③,④分別是:
;②;③;④
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:
;②
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是
(4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有種,夜晚進(jìn)行的有種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下列概念圖。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng),說(shuō)明此氣體是光合作用的
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是
(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是 , 說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是
(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來(lái)自植物的 作用,植物體失水的門戶是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①代表氧氣,②代表二氧化碳,(一)、(二)分別表示植物不同的生命活動(dòng)過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的_________,水在b處是由低處往高處流動(dòng),其動(dòng)力主要來(lái)自_____________。在炎熱的夏季沒站在樹蔭下比站在房屋陰影處感覺更涼爽,說(shuō)明植物這一生理過(guò)程能夠降低___________。

(2)上圖(二)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞的___________

(3)若光照強(qiáng)度為零,(一)、(二)兩個(gè)生理過(guò)程中不能進(jìn)行的是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥根尖的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂,結(jié)果是( )
A.形成兩個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減少一半
B.形成兩個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變
C.形成一個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減少一半
D.形成一個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體,呈白色)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①將銀邊天放在黑暗處一晝夜;②用裝有固體氫氧化鈉的透明塑料袋將部分枝葉密封;③把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后,摘下葉片A、B;④將葉片放入裝有酒精的燒杯中,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素;⑤把脫色后的葉片用清水漂洗后,滴加試劑,進(jìn)行產(chǎn)物檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:

(1)步驟⑤中滴加的試劑是__________。滴加試劑后,圖中①處不變藍(lán),②處變藍(lán);③處________,原因是塑料袋中缺少二氧化碳,不能產(chǎn)生_______

(2)實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗處一晝夜,目的是在無(wú)光條件下植物通過(guò)_____________將貯存的有機(jī)物消耗殆盡。

(3)塑料袋內(nèi)壁會(huì)有水珠出現(xiàn)。這主要是植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉表皮上的氣孔以氣體形式散失出來(lái)的,這個(gè)過(guò)程叫做________________。

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