試題分析：肝臟能夠分泌膽汁，膽汁貯存在膽囊中，經(jīng)膽管運(yùn)送到小腸內(nèi)，膽汁中不含消化酶，膽汁能夠?qū)⒅救榛芍疚⒘！?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖。其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在A系統(tǒng)的主要器官中可將構(gòu)成肌肉的主要成分消化成
經(jīng)①過程進(jìn)入C系統(tǒng)。
（2）經(jīng)過靜脈注射藥物，藥物最先到達(dá)C系統(tǒng)動力器官的哪一結(jié)構(gòu)
。
（3）生理②③的過程的實(shí)現(xiàn)，是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的是
。
（4）若圖中的組織細(xì)胞為淋巴細(xì)胞，受外界病原體的刺激可以產(chǎn)生
來消滅病原體。
（5）若圖中組織細(xì)胞為內(nèi)分泌腺細(xì)胞，那分泌物可以參與
調(diào)節(jié)人體的生命活動。
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科目：初中生物
來源：不詳
題型：判斷題
消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸。 （ ）
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科目：初中生物
來源：不詳
題型：單選題
下圖的敘述，錯誤的一項(xiàng)是
| A．①分泌的消化液含有消化脂肪的酶 |
| B．②能初步消化蛋白質(zhì) |
| C．③分泌的消化液含有多種消化酶 |
| D．④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官 |
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科目：初中生物
來源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)下列人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)示意圖回答問題：
（1）圖中血管與心臟部分的循環(huán)路徑?jīng)]有相連，請用箭頭連接起來。
（2）強(qiáng)烈地震時，被困的人無論自救還是他救，首先都必須保持________（填圖中字母）系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給，血液流經(jīng)①處時，氣體含量將發(fā)生什么變化是_____________________________。被埋在廢墟中較長時間等待救援的人，可以通過飲用自已的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的___________和無機(jī)鹽。對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但暫時還無法救出的被困人，可以通過靜脈注射葡萄糖等成分配制的營養(yǎng)液，保證體內(nèi)的___________供給，請寫出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序_________________（用圖中字母）。
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科目：初中生物
來源：不詳
題型：單選題
吃饅頭時，越嚼越能感覺到甜，是因?yàn)?
| A．淀粉在空腔內(nèi)被分解成了葡萄糖 |
| B．淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖 |
| C．唾液變成了葡萄糖 |
| D．在蒸饅頭時，加入了少量酵母菌 |
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科目：初中生物
來源：不詳
題型：探究題
當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
Ⅱ：取一支潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作。
（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬______________________。
（2）實(shí)驗(yàn)過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是__________________。
（3）李陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察__________的消化作用。
（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號為2號試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為______。
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科目：初中生物
來源：不詳
題型：單選題
食物在消化道中經(jīng)過消化，最終被分解成哪些物質(zhì)才能被吸收？（ �。�
| A．葡萄糖、多肽、甘油和脂肪酸 |
| B．麥芽糖、多肽、甘油和脂肪酸 |
| C．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 |
| D．麥芽糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 |
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