下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,該食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)量是
A.3條?????????? B.4條C.5條? D.6條
C
【解析】
試題分析:生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,它們往往彼此交錯(cuò)連接,這樣就形成了食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),先從生產(chǎn)者開始算有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后求出每個(gè)分支上的條數(shù)的和.食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.此食物網(wǎng)有5條食物鏈即:①草→鹿→狼;②草→野兔→狼;③草→野兔→鷹;④草→野兔→蛇→鷹.⑤草→屬→蛇→鷹.其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.
故選:C
考點(diǎn):此題考查的知識(shí)點(diǎn)是食物鏈、食物鏈正確書寫.解答時(shí)從計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),食物鏈的書寫,食關(guān)系與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的識(shí)別,生態(tài)系統(tǒng)的組成等方面切入.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆河南鄭州第四中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中的任意一條食物鏈 。
(2)鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物進(jìn)行的 作用。
(3)生態(tài)系統(tǒng)一般都由四種成分組成,圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的成分還有 和 。
(4)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類大增,短時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇的數(shù)量也會(huì)隨之增加,而隨著鷹和蛇數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨之減少,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力,生物種類越多,這種能力就越強(qiáng)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省高郵市七年級(jí)12月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)你回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從 開始,最終流向了 ;有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò) 制造的。該食物網(wǎng)中兔與鷹是 關(guān)系。
(2)此食物網(wǎng)中有 條食物鏈,寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈:
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)被人類噴灑的農(nóng)藥污染,則體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是 。
(4)該食物網(wǎng)中,直接影響蛇生活的生物是 和 。若大肆捕殺狐、鷹和蛇,則短期內(nèi)可能出現(xiàn)的結(jié)果是 。
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