【題目】某興趣小組同學為了驗證“酵母菌在無氧條件下產生的二氧化碳量比有氧時要少得多”,設置了如下兩套相同裝置(如圖)進行實驗,步驟如下:
①打開閥門,向甲組中持續(xù)通入足量的氮氣(不影響酵母菌活性以及BTB的變色,并將原有空氣排凈),乙組中通入與氮氣等量的氧氣。
②關閉閥門和進氣口,在同一溫暖環(huán)境中放置一段時間。
③再次打開進氣口和閥門,向甲、乙中同時勻速通入氮氣,觀察BTB溶液顏色變化。
(注:溴麝香草酚藍簡稱BTB,遇二氧化碳會溶液顏色會由藍色變成黃色,且二氧化碳濃度越高變色越快)
(1)該實驗的變量是____。
(2)A、C所用的培養(yǎng)液中,應保證菌種和配方等量且___。
(3)放置溫暖環(huán)境中是為酵母菌生活提供____。
(4)實驗步驟中有一處不妥,請改正____。
(5)如果實驗得出的結論是“酵母菌在無氧條件下產生的二氧化碳量比有氧時要少的多”,則步驟③中觀察到的現象是:____。
(6)實驗中的BTB也可用____替代,用于檢驗二氧化碳。
【答案】氧氣 相同 適宜的溫度 步驟②中關閉閥門和進氣口的同時也要關閉出氣口 甲組裝置內BTB溶液由藍變黃的時間遠大于乙裝置 澄清的石灰水
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組。
(1)某同學為了驗證“酵母菌在無氧條件下產生的二氧化碳量比有氧時要少得多”,設置了兩套相同裝置實驗,打開閥門,向甲持續(xù)通入足量的氮氣(不影響酵母菌活性以及BTB的變色,并將原有空氣排凈),乙則通入與氮氣等量的氧氣,該實驗的變量是有無氧氣,其它條件相同。
(2)A、C所用的培養(yǎng)液中,應保證菌種和配方等量且相同。
(3)酵母菌生活需要適宜的溫度,所以放置溫暖環(huán)境中是為酵母菌提供適宜的溫度。
(4)為保證變量只有氧氣的有無,步驟②中關閉閥門和進氣口的同時也要關閉出氣口。
(5)溴麝香草酚藍簡稱BTB,遇二氧化碳會溶液顏色會由藍色變成黃色,且二氧化碳濃度越高變色越快。所以步驟完善后,得出的結論是“酵母菌在無氧條件下產生的二氧化碳量比有氧時要少的多”,則步驟③中觀察到的現象是:甲組裝置內BTB溶液由藍變黃的時間遠大于乙裝置。
(6)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以實驗中的BTB也可用澄清的石灰水替代,用于檢驗二氧化碳。
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【題目】用顯微鏡觀察細胞某物體時,所用的目鏡上標有“15×”,物鏡上標有“4×”,那么所觀察到的物體被放大了( )
A.4倍
B.15倍
C.60倍
D.75倍
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【題目】如圖是膝跳反射示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)構成神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是______,完成膝跳反射的神經結構是______。
(2)膝跳反射屬于______(填“簡單反射”或“復雜反射”),是生來就有的比較低級的反射活動。
(3)在A處給以適當的刺激并引起膝跳反射,則神經沖動傳導的途徑是______(寫字母的順序)。
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【題目】如圖所示,圖中甲代表某種物質,AB表示生物種類,①②表示生物體的生理活動,“”代表物質和能量的流動方向。請據圖回答:
(1)②是生物A特有的生理活動_____,通過該生理過程,生物A可以將簡單的無機物合成儲存_____的有機物。
(2)動物和生物B都能通過生理活動①_____作用,將有機物分解成甲,供生物A重新利用。
(3)生物A死亡后,其遺體能被B慢慢分解,但如果A生物被動物取食,有機物則會在動物體內更快被分解。由此可見,動物可以_____生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
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【題目】如圖:甲圖為兩種血管橫切面,乙圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖。請據圖作答:
(1)手臂上的“青筋”指的是圖甲中的_____(填序號)。
(2)圖乙中所示血管為_____,判斷的依據是_____。
(3)圖乙中的A、B表示兩種氣體,表示氧氣的是_____。
(4)圖甲中的兩種血管分別連接在圖乙中的血管左右,請根據圖乙中血流方向判斷:連在圖乙左側的血管是_____(填序號),該血管中流_____(選填“動脈血”或“靜脈血”)。
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【題目】下圖為蝗蟲的外部形態(tài)示意圖。
(1)根據動物體內有無脊柱分類,蝗蟲屬于__________動物。
(2)蝗蟲的身體分為__________、__________、__________三部分。
(3)蝗蟲適應陸地生活的特點是身體表面有一層堅韌的__________,可以起到________________和防止體內水分的__________的作用;適于感覺的器官是__________;適于取食的器官是__________;適于運動的器官是__________。
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