2.單細(xì)胞生物最主要的特征是( 。
A.身體微小B.結(jié)構(gòu)簡單
C.整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成D.細(xì)胞無細(xì)胞壁

分析 生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物.單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,據(jù)此解答.

解答 解:單細(xì)胞生物的種類很多,既有單細(xì)胞植物,如衣藻,也有單細(xì)胞動(dòng)物,如草履蟲;細(xì)菌是單細(xì)胞生物,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核,真菌中的酵母菌也是單細(xì)胞的.它們的共同點(diǎn)是:身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成.可見C符合題意.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 掌握單細(xì)胞生物的特點(diǎn),即可答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某生物興趣小組想了解學(xué)校后山的植物種類,他們應(yīng)采用的方法是( 。
A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.測(cè)量法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.用糖拌西紅柿,不久會(huì)有許多汁液流出,其原因是外界溶液的濃度     (大于或小于西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,造成細(xì)胞失水,其狀態(tài)如圖所示.( 。
A.大于   甲B.大于   乙C.小于   甲D.小于   乙

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為,稱為先天性行為,從行為獲得的途徑來看,黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于學(xué)習(xí) 行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng).為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)谒膫(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示(每個(gè)溫室的光照等其他條件相同):
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
(1)他們選用的種子應(yīng)該是:胚是活的、度過休眠期的和粒大飽滿的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料.
(3)栽培一段時(shí)間后,長勢(shì)最差的溫室是D.
(4)為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光和作用強(qiáng)度的影響,應(yīng)該選擇B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn):若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光和作用強(qiáng)度的影響,能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?否;A、C兩組實(shí)驗(yàn)中存在兩個(gè)變量溫度和二氧化碳濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問題:
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴生理鹽水;染色時(shí)所用的染劑是碘液.
(2)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大200倍;
若視野內(nèi)有污點(diǎn),移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污點(diǎn)均不動(dòng),說明污點(diǎn)在物鏡上.
(3)人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖中的甲(填“甲”或“乙”)相同,判斷依據(jù)是:乙圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[①]細(xì)胞壁、[⑤]液泡、[⑥]葉綠體是植物細(xì)胞所特有的.
(4)無論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞,遺傳信息庫都是③細(xì)胞核,該結(jié)構(gòu)中存在染色體,染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.先天性行為和遺傳因素有關(guān),學(xué)習(xí)行為和遺傳因素?zé)o關(guān).×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間以及消費(fèi)者之間通過捕食關(guān)系形成( 。
A.非生物因素B.生物因素C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D.食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.醫(yī)院里的護(hù)士給病人輸液時(shí),藥液所注入的手上青筋是( 。
A.動(dòng)脈血管B.靜脈血管C.毛細(xì)血管D.神經(jīng)纖維

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同步練習(xí)冊(cè)答案