4．說出下列植物，可食用部分主要是植物的那個器管（填字母）
胡蘿卜A馬鈴薯B甘薯A花生米F
大白菜C玉米E黃花菜D西瓜E
A．根　　 B．莖　　 C．葉　　 D．花　　 E．果實　　 F．種子．

分析 一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，根莖葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官．

解答 解：胡蘿卜、甘薯以肉質(zhì)根作蔬菜食用；馬鈴薯食用的部分是莖，白菜以綠葉為產(chǎn)品的一二年生草本植物；花生米是種子為其食用部分，玉米我們食用的部分是果實，西瓜食用的部分主要是果實．
故答案為：A、B、A、F、C、E、D、E

點評 能夠根據(jù)六大器官的特點，對食用部分做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在觀察物象時，將顯微鏡的低倍鏡換成高倍鏡后，視野的變換是（　�。�
A．細胞數(shù)目增多，視野變暗B．細胞數(shù)目減少，視野變暗
C．細胞數(shù)目增多，視野變亮D．細胞數(shù)目減少，視野變亮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．給農(nóng)作物進行深層施肥，可以促使根系向土壤深處生長，這是依據(jù)根的（　　）
A．向地性B．向肥性C．向水性D．向光性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某小組利用銀邊天竺葵進行了如下實驗
①將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
③將葉片M、N放入裝有A溶液的燒杯里，隔水加熱
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加B藥品，觀察葉片顏色變化．
（1）實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中，目的是將葉片中原有淀粉運走或耗盡．
（2）實驗中用于脫色的A溶液是酒精，脫去葉片中的葉綠素．
（3）B藥品為碘液，滴加之后，只有B處變成藍色，A、C、D處均未變藍色．
（4）比較A、B兩處，可以說明：葉綠體是光合作用的場所；
（5）比較B、C（填字母）兩處，可以說明：光是光合作用的條件；
（6）比較B、D兩處，變量是二氧化碳，可以說明：二氧化碳是光合作用的原料，除此之外，光合作用的另一個原料是水．
（7）在整個實驗過程中，銀邊天竺葵的細胞內(nèi)始終進行的生理活動是呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．走進生物實驗室，我們將接觸到許多學(xué)習(xí)研究生物學(xué)知識的方法，下列哪個不是研究生物學(xué)知識的常用方法（　�。�
A．觀察法B．實驗室C．調(diào)查法D．描述法

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．                         
（1）菜粉蝶是菜青蟲的成蟲
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設(shè)是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是明觀察或 檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后天習(xí)得的行為．
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青 蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是乙組，對照組葉是甲組．
⑤結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為表示生物進化大致歷程的進化樹，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）在分類上，動物類群①是爬行類動物，
（2）若進化樹上的樹干代表原始生命，由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進化為原始單細胞動物，另一部分進化為有葉綠體的原始單細胞藻類；
（3）裸子植物和被子植物植物的共同祖先是原始的蕨類植物．
（4）觀察圖，在進化上，最早出現(xiàn)的動物類群是原始單細胞動物，地球上最早出現(xiàn)的動植物的生活環(huán)境是水生環(huán)境（原始海洋）；
（5）上述資料提到的生物分類單位中，最大的分類單位是界；圖中的部分體現(xiàn)了生物多樣性中的物種多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在人體的消化系統(tǒng)中，能初步消化淀粉的器官是（　　）
A．胃B．小腸C．口腔D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．移栽植物時，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（　�。�
A．降低蒸騰作用B．降低光合作用C．降低呼吸作用D．操作方便

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同步練習(xí)冊答案