細(xì)菌、真菌、霉菌是生物分類的同一等級________．（請?zhí)顚憽罢_”或“錯(cuò)誤”）

錯(cuò)誤
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌真菌的分類．解答時(shí)可以從細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面來切入．
解答：真菌有真正的細(xì)胞核，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．在生物分類上細(xì)菌屬于細(xì)菌門、真菌屬于真菌門；霉菌是絲狀真菌的俗稱，意即“發(fā)霉的真菌”，有真正細(xì)胞核、沒有葉綠素．在分類上屬于真菌門的各個(gè)亞門．
故答案為：錯(cuò)誤．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵熟知細(xì)菌、真菌的不同點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?廣東）下列有關(guān)細(xì)菌、真菌的說法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?恩施州）下列有關(guān)微生物的說法錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)將一碟魚的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里，過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內(nèi)臟都不見了．請分析回答：
（1）魚的內(nèi)臟消失是由于土壤中的腐生性的
細(xì)菌
細(xì)菌
 和
真菌
真菌
 將它分解了，
（2）那里的菜長得特別旺盛是由于這些生物可將魚的內(nèi)臟中的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解成簡單的無機(jī)物被蔬菜吸收，．
（3）這種現(xiàn)象說明了分解者可以促進(jìn)自然界的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)．
（4）細(xì)菌、放線菌、病毒等都是微生物，它們的共同特點(diǎn)是：個(gè)體
微小
微小
，結(jié)構(gòu)
簡單低等
簡單低等
，繁殖速度
極快
極快
，代謝類型
多
多
，代謝強(qiáng)度
高
高
，有的營
腐生
腐生
生活（如：香菇、霉菌等）；有的營
寄生
寄生
生活（如：肝炎病毒等）；有的能制造有機(jī)物，營
自養(yǎng)
自養(yǎng)
生活，（如：藍(lán)藻、硫細(xì)菌等），有的具有
固氮
固氮
作用（如根瘤菌）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)為探究溫度對霉菌生長的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將新鮮程度相同的饅頭片，分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿（加蓋）．A組放在25℃的環(huán)境中，B組放在冰箱冷藏室中（2℃）
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級別
環(huán)境條件
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天



A
25℃
沒有發(fā)霉
少許發(fā)霉
很多發(fā)霉
非常多發(fā)霉
長滿了發(fā)霉



B
2℃
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量為
溫度
溫度
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是
霉菌的生長需要適宜的溫度
霉菌的生長需要適宜的溫度
．
（3）興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步將饅頭上長出的霉菌做成涂片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，看到的圖象如圖所示．霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是霉菌有
成形細(xì)胞核
成形細(xì)胞核
．
（4）青霉素是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的一種能夠治療人類疾病的抗菌素生素．有人須注射青霉素后會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)（即體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗青霉素的抗體），所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試．從免疫類型分析，注射青霉索引發(fā)過敏反應(yīng)屬于
特異性
特異性
免疫．
（5）霉菌是多細(xì)胞的真菌，個(gè)體小，需借助顯微鏡觀察，我們看到的饅頭上的霉菌不是單個(gè)的霉菌的
個(gè)體
個(gè)體
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）


			


			

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