【題目】研究人員把野生水稻與當(dāng)?shù)厮酒贩N雜交，培育雜交水稻新品種。雜交水稻培育的原理是利用生物多樣性中的（　�。�

A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.基因的多樣性

C.生物種類的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性

【答案】B

【解析】

生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性�；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如我國科學(xué)家袁隆平院士被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他利用野生水稻與普通載培水稻進(jìn)行雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻新品種。所以B正確。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于我國特產(chǎn)珍稀哺乳動物的是（　�。�

A.褐馬雞B.丹頂鶴C.大熊貓D.揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水葫蘆當(dāng)初是作為凈化水質(zhì)的植物引進(jìn)的，但這種植物卻在江河湖泊中瘋長蔓延，適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，這說明（ ）

A.生物能適應(yīng)環(huán)境B.生物不能適應(yīng)環(huán)境C.生物不能影響環(huán)境D.環(huán)境能夠適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綜合應(yīng)用：科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)：將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記后放養(yǎng)于不同地點(diǎn)，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下：

項(xiàng)目

數(shù)據(jù)

工業(yè)區(qū)

非工業(yè)區(qū)

深色蛾

淺色蛾

深色蛾

淺色蛾

釋放數(shù)目

154只

164只

472只

496只

再回收率

58%

25%

6%

42%

（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種_____現(xiàn)象。假設(shè)深色由顯性基因（用B表示）控制，淺色由隱性基因（用b表示）控制，那么深色蛾的基因組成可能是_____。

（2）從表中可以看出，深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾在不同環(huán)境中的再回收率不同，其原因是：_____。

（3）樺尺蛾的個體發(fā)育要依次經(jīng)歷_____這幾個階段，這種發(fā)育類型屬于_____。

（4）樺尺蛾幼蟲對樺樹危害很大，用_____的方法控制這種害蟲，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌、曲霉、木耳都屬于真菌，它們的共同特點(diǎn)是（　�。�

A.都是單細(xì)胞生物B.細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核

C.細(xì)胞中有葉綠體D.必須利用現(xiàn)成有機(jī)物生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生長需要量最多的無機(jī)鹽是（　�。�

A.含銅、鋅的B.含碘、氯的C.含汞、鎘的D.含氮、磷、鉀的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的不斷提高，人們越來越關(guān)注自己的健康。下列有關(guān)用藥的常識和急救的方法中，不可取的是（ ）

A.為預(yù)防流行性感冒，每天服用抗生素

B.遇到有人暈倒時，立即撥打“120”急救電話

C.即使是非處方藥，在使用之前也應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明

D.搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人，可以用人工呼吸的方法進(jìn)行急救

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性具有重要的生態(tài)功能，這屬于生物多樣性的__________使用價值。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列活動中，易患近視眼的是（ ）

A.連續(xù)用眼1h后，休息一下，遠(yuǎn)眺幾分鐘

B.眼與書的距離保持在33cm左右

C.在強(qiáng)光或弱光下看書和寫字

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同步練習(xí)冊答案