【題目】桃肉、西瓜子、葵花子分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來的（ ）

A．子房、子房壁、胚珠 B．子房、胚珠、子房壁

C．子房壁、胚珠、子房 D．胚珠、子房、子房壁

【答案】C

【解析】

試題分析：在果實(shí)的發(fā)育過程中，由于細(xì)胞不斷分裂、生長和分化，子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，果實(shí)包括果皮和種子兩部分，桃肉屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成；西瓜子屬于種子，由子房的胚珠發(fā)育而成，而葵花子屬于果實(shí)，是由雌蕊的子房發(fā)育而成的．

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物和蕨類植物只適合生活在陰濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是

A．體內(nèi)無輸導(dǎo)組織

B．生殖過程離不開水

C．不能開花、結(jié)果

D．植株矮小、沒有真正的根、莖、葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，原尿中有而尿液中沒有的物質(zhì)是（ ）

A．葡萄糖 B．水分 C．無機(jī)鹽 D．尿素和尿酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張老師從泗水某初級中學(xué)到西藏貢噶參加支教工作，半年后體檢時發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是（ ）

A. 白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求，乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線，請分析回答

（1）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于_____點(diǎn)．

（2）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機(jī)物是植物A_____（選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B．

（3）要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有_____、_____（每空寫出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞有23對染色體，人的卵細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目是 （ ）

A. 23對 B. 23條 C. 46對 D. 32對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示腐生細(xì)菌、真菌在自然界中的作用,據(jù)圖回答。

(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機(jī)物最終來源于綠色植物的 過程。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,腐生細(xì)菌屬于 。

(3)生物遺體通過圖中的 分解生成 釋放到空氣中,產(chǎn)生的 和 滲入到土壤中,這些物質(zhì)又可被植物吸收和利用。由此可見,這些生物對自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

(4)圖中,生產(chǎn)者是 ;消費(fèi)者是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細(xì)觀察，回答下列問題

（1）圖中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是_________(填寫字母代號)，僅有_______________________

（2）寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱②__③__。這也是細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別。

（3）圖中酵母菌所示的生殖方式是___生殖，圖中青霉的直立菌絲頂端生有大量的_____這是它的生殖細(xì)胞。

（4）圖中生物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體，不能光合作用制造有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活的是_____________________(填寫字母代號)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A表示的是一種鷹在一個群落中的情況，那么B代表的可能是：（ ）

A．是該種鷹的天敵種群

B．是與鷹有互利共生關(guān)系的一個種群

C．群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況

D．是被鷹捕食的一個種群

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同步練習(xí)冊答案