3．種子包括種皮和胚，該結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成；種子發(fā)育過程中胚根首先突破種皮．

分析 種子一般包括種皮（有保護作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）；
種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度，適量的水分，充分的空氣；
種子萌發(fā)的自身條件：種子具有完整的胚，胚是有生命的，種子成熟，且度過休眠期．據(jù)此解答

解答 解：種子都有種皮和胚，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成；在一個完整種子中，種皮具有保護作用，胚是種子的重要部分，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根首先突破種皮將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用．
故答案為：
胚；胚芽；胚軸；胚根；子葉；胚根．

點評 解答此類題目點關(guān)鍵是熟記種子各部分的名稱和萌發(fā)過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50%-60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)．因此，我國管理部門近幾年不斷地加大對酒駕的處罰力度，如酒后駕駛機動車者一次記12分等．但有些人置若罔聞，仍抱著僥幸心理酒后駕車上路．請結(jié)合如圖及所學知識回答下列問題：

 （1）“醉酒”者常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)等現(xiàn)象，這是由于酒精麻痹了小腦造成的．
（2）某人在“酒駕”交通事故中受傷，醫(yī)生用針刺其指尖，此人有感覺但是沒有縮手，請用甲圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑：1→3→5→4→2．
（3）對醉酒者可采用吹氣實驗檢測醉駕程度．吹氣時，醉酒者的膈肌頂部處于上升狀態(tài)．
（4）酒駕者血液中酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動．最先進入乙圖心臟中的[Ⅰ]右心房．當血液流經(jīng)腎臟時，葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化，請問這個變化發(fā)生在丙圖中的D部位（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．自然界中，生物與環(huán)境相互作用，適應(yīng)者生存下來并不斷的延續(xù)和發(fā)展著．有關(guān)生物進化的研究總是與遺傳學分不開，請分析并完成下列問題：
（1）已知豆莢的綠色（B）對黃色（b）為顯性，現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉，則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是綠色、BB；豌豆體細胞中的染色體數(shù)是14條，則卵細胞中有7個DNA分子．
（2）果蠅是遺傳學研究中常用的動物實驗材料，果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型，控制這一相對性狀的基因用G、g表示．表中為三組果蠅的雜交實驗結(jié)果，請據(jù)表回答：
實驗組別一二三
親代的性狀表現(xiàn)長翅×殘翅長翅×長翅長翅×長翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目		長翅5210176
殘翅49025
果蠅翅型的顯性性狀為長翅；第三組雜交實驗的子代長翅果蠅中雜合的個體所占得比例為2/3；現(xiàn)有一只長翅雄果蠅，為了檢測其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，請預(yù)測可能的實驗結(jié)果：①后代有長翅果蠅和殘翅果蠅，則長翅雄果蠅的基因組成是Gg（寫現(xiàn)象及結(jié)論），②后代全是長翅果蠅，則長翅雄果蠅的基因組成是GG（寫現(xiàn)象及結(jié)論）．
（3）在一個風力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于可遺傳變異；生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生態(tài)系統(tǒng)是所有生物共同的家園．下列相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（　�。�
A．生物間能進行信息傳遞，能量流動和物質(zhì)循環(huán)是雙向的
B．植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．由于物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息的傳遞，使生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體
D．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)和無機環(huán)境之間所形成的反復(fù)的循環(huán)運動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個蛹（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中新生命與母體是通過胎盤、臍帶進行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的④（填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于“測定某種食物中的能量”的實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A．測定食物中的能量可以用燃燒的方法
B．設(shè)置重復(fù)組可減少實驗誤差
C．食物燃燒時應(yīng)盡量減少熱量的散失
D．不同食物中所儲存的能量含量是相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于科學家和他所研究的成果的敘述，正確的是（　�。�
A．遺傳學孟德爾用豌豆高莖與矮莖雜交，證明了基因在染色體上
B．“雜交水稻之父”袁隆平培養(yǎng)高產(chǎn)水稻的方式屬于有性生殖
C．達爾文的自然選擇學說證明了地球上的生物是由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成
D．“微生物學之父”巴斯德利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，因受時間和條件的限制，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認同實驗原理的前提下進行，以下是某小組同學在實驗前依次進行的對話，請分析其中蘊含的科學思維和方法．判斷以下說法的正誤：

（1）乙同學所說的方法是進行設(shè)置對照實驗，其中遮光的部分做為對照實驗．×
（2）丁同學除去葉片中的淀粉的方法是把實驗用的植物進行暗處理．√
（3）甲同學說可用碘液來檢驗淀粉的原理是依據(jù)碘液遇淀粉會變藍的性質(zhì)．√
（4）丙同學是對實驗結(jié)果的猜測，這種猜測是根據(jù)所學的知識和生活經(jīng)驗．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．男、女性能夠產(chǎn)生生殖細胞并分泌性激素的器官依次是（　�。�
A．輸精管和輸卵管B．陰囊和陰道C．附睪和子宮D．睪丸和卵巢

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