【題目】在科學(xué)探究中, 我們要有的科學(xué)態(tài)度是（ ）
A.相信他人
B.實(shí)事求是
C.知難而退
D.尊重前人成果，不能有質(zhì)疑行為

【答案】B
【解析】解：科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員采用如圖所示的兩種方式培育了甲、乙兩頭奶牛，分析回答問題：

（1）圖中_____(選填“甲�！被颉耙遗！�)利用了無性生殖技術(shù)。小牛在生長(zhǎng)發(fā)育過程中經(jīng)馴化，會(huì)拉犁、耕田，從行為獲得途徑分析，該行為應(yīng)屬于動(dòng)物的______行為。

（2）若圖中細(xì)胞b、c分別取自一頭黑色牛和一頭棕色牛，那么乙牛的毛色應(yīng)該是____。

（3）已知牛毛的黑色和棕色是一對(duì)相對(duì)性狀，決定黑色的基因(T)是顯性基因，決定棕色的基因(t)是隱性基因，若乙牛與另一黑色丙牛交配能產(chǎn)下黑色和棕色兩種小牛，則該丙牛的基因組成是_____。

（4）在甲牛的發(fā)育過程中，某公司技術(shù)人員將控制人分泌乳鐵蛋白的基因轉(zhuǎn)移到牛的DNA中，使甲牛將來能分泌出含有人乳鐵蛋白的乳汁。由此可以說明“基因和性狀的關(guān)系”是______，該過程利用了_____技術(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物分類等級(jí)中，共同特征最多，親緣關(guān)系最近的是（　�。�

A. 界 B. 屬 C. 科 D. 種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)概念之間的關(guān)系，下表選項(xiàng)中和圖示不相符的是( )

1

2

3

4

A

細(xì)胞核

染色體

DNA

基因

B

果實(shí)

種子

胚

胚芽

C

鳥卵

卵黃膜

卵黃

胚盤

D

桃花

雌蕊

子房

胚珠

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某市遭受了罕見的冰凍災(zāi)害，造成了不少地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說明（ ）
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.環(huán)境能影響生物
C.生物能影響環(huán)境
D.生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作臨時(shí)玻片時(shí)，能避免產(chǎn)生氣泡的方法是（ ）
A.蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，再輕輕蓋在生物材料上
B.當(dāng)水滴中生物材料沒有展平時(shí)用蓋玻片將其壓平
C.在被擦拭干凈的載玻片中央不滴加自來水
D.在吸水紙多次吸去載玻片上多余的水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆的種子和幼苗示意圖，據(jù)圖回答問題.

（1）甲圖[⑤]是__________，[④]的作用是__________.

（2）乙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[1]__________發(fā)育而來；結(jié)構(gòu)C由甲圖中[3]__________發(fā)育而來.

（3）菜豆幼苗的生長(zhǎng)需要量最多的是含__________、含__________、含鉀的無機(jī)鹽.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物在陽(yáng)光照射不充分的地方生長(zhǎng)，其葉片面積和厚度比在陽(yáng)光充足的地方生長(zhǎng)時(shí)的變化是( )
A.葉面積減小，葉肉增厚
B.葉面積增大，葉肉增厚
C.葉面積減小，葉肉變薄
D.葉面積增大，葉肉變薄

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同步練習(xí)冊(cè)答案