【題目】地球上的生物是多種多樣的，已發(fā)現(xiàn)的生物就有200多萬種，生物多樣性不包括（ ）
A.基因多樣性
B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.物種多樣性
D.生物數(shù)量的多樣性

【答案】D
【解析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性�？梢奃符合題意。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了認(rèn)識(shí)生物的多樣性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的組成是（　�。�

A. 蛋白質(zhì)和DNA B. 糖類和DNA C. 蛋白質(zhì)和基因 D. 糖類和基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏種子外沒有果皮包被。銀杏屬于（ ）

A.苔蘚植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①所代表的過程是在細(xì)胞的_____中進(jìn)行的。

（2）通過食物鏈，A中的_____可以進(jìn)入到B體內(nèi)，該物質(zhì)又可以通過過程③被分解。

（3）參與過程②的主要生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于_____。

（4）圖中A、B、C能組成一條完整的食物鏈，若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，經(jīng)化學(xué)檢測，它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表，表中能表示C類生物的是_____（填標(biāo)號）。

生物類別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

每千克體重污染物含量/mg

10

5

78

①伴隨著物質(zhì)變化的同時(shí)，所發(fā)生的能量變化是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的主要能源物質(zhì)是（ ）

A.糖類B.蛋白質(zhì)C.水D.無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為科學(xué)家通過研究獲得的一些信息（“√”表示能夠存活，“一”表示不能存活）不能由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是（　�。�

A. 該實(shí)驗(yàn)研究的是水體pH變化對部分生物的影響

B. 上述生物中，牛蛙胚胎在水體pH變化時(shí)存活范圍最大

C. 水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的

D. 水體pH為3.0～4.5時(shí)，最適合這些生物生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 用針刺激一個(gè)健康人的手指后立即縮手，參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③

B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤

C. 若某人②斷裂，用針刺激其指尖，他也能完成縮手反射

D. 縮手反射和眨眼反射屬于同一類型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，1→4→3→2→5組成在一起的結(jié)構(gòu)稱為( )

A. 神經(jīng)元 B. 反射弧 C. 神經(jīng) D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化是：在原細(xì)胞中先 ， 再 ， 分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，從而使新細(xì)胞中的形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣．

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同步練習(xí)冊答案