分析 (1)根據(jù)圖片信息中箭頭的方向確定二氧化碳的來源途徑回答.
(2)根據(jù)溫室效應產(chǎn)生的原因回答.
(3)消耗二氧化碳的途徑最主要的是光合作用,我們能做的是植樹造林.
解答 解:(1)根據(jù)圖片信息,自然界CO2的來源途徑有化石(或礦物)燃料燃燒和動植物呼吸等.
(2)二氧化碳是大氣中主要的溫室氣體,此外還有甲烷、臭氧、氟利昂等,產(chǎn)生溫室效應是二氧化碳對環(huán)境的主要不利影響.
(3)節(jié)約能源可減少二氧化碳的排放,如節(jié)約用電等;光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,且植樹造林是我們?nèi)菀鬃龅降南腃O2的方式或途徑.
故答案為:(1)化石燃料的燃燒;動植物的呼吸作用(微生物的分解作用等)
(2)溫室效應
(3)節(jié)約用電; 植樹造林(種草等)
點評 本題主要考查溫室氣體二氧化碳,同學們了解了二氧化碳氣體產(chǎn)生的主要原因,以及如何減少二氧化碳氣體,就會做好此題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①②④⑤ | B. | ③②①④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ②③①④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用消耗了大量的有機物 | B. | 光合作用消耗了大量的水分 | ||
C. | 呼吸作用消耗了大量的氧氣 | D. | 光合作用消耗了大量二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 修正實驗結果,以符合假設 | B. | 放棄實驗,不再探討此問題 | ||
C. | 重新提出假設,再進行實驗 | D. | 不再做此實驗,直接得出結論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡上 | B. | 玻片標本上 | C. | 物鏡上 | D. | 反光鏡上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡上 | B. | 載物臺上 | C. | 玻片標本上 | D. | 物鏡上 |
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