分析 (1)先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(2)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:先天性行為是生來就有的,由遺傳物質(zhì)決定的行為,如蜘蛛結(jié)網(wǎng).
故答案為:蜘蛛結(jié)網(wǎng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冰箱內(nèi)溫度低,能降低蔬菜水果的呼吸作用,進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗 | |
B. | 冰箱密閉,外界細(xì)菌無法侵入 | |
C. | 冰箱內(nèi)空氣干燥,不利于蔬菜水果的呼吸作用 | |
D. | 冰箱具有殺菌作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體上的A、B分別表示兩個(gè)顯性性狀 | |
B. | 如果B來自父方,則b一定來自母方 | |
C. | 該個(gè)體既能體現(xiàn)A、B的性狀,又能顯現(xiàn)a、b的性狀 | |
D. | 基因a、b控制的性狀永遠(yuǎn)不可能在后代中出現(xiàn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中二者同時(shí)進(jìn)行,周而復(fù)始 | |
B. | 如果把作物秸稈當(dāng)燃料燒掉,生態(tài)系統(tǒng)中的碳就不能有效地進(jìn)行循環(huán) | |
C. | 二者是生態(tài)系統(tǒng)的主要的功能,可以通過食物鏈來實(shí)現(xiàn) | |
D. | 物質(zhì)在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減且單向流動(dòng)的,而能量是可循環(huán)的 |
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