【題目】如圖1是人的體循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖示心臟ABCD四腔中,心壁最厚的是
(2)如圖,若剪斷血管2,并從連接心臟端向心臟內(nèi)注水,請判斷水從何處流出?并解釋.
(3)請?jiān)趫D中用文字加箭頭的方式畫出另一條循環(huán)路線:肺循環(huán).
(4)圖2曲線圖表示“組織周圍毛細(xì)血管”血液中某物質(zhì)的含量變化,請分析:若此處為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則曲線可代表含量的變化;若此處為腎小管處的毛細(xì)血管,則曲線可代表含量的變化.

【答案】
(1)D
(2)

2流出,動脈瓣防止血液倒流。


(3)


(4)葡萄糖;水
【解析】解:(1)心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力,與心臟各腔的輸血功能相適應(yīng),心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚;這是因?yàn)樾氖业氖湛s把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室;因此心室的壁比心房的壁厚;同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長,與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚;故心臟壁最厚的腔是左心室.(2)左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜,稱為房室瓣,朝向心室開,保證了血液只能從心房流向心室;在左心室和主動脈、右心室和肺動脈之間有動脈瓣,朝動脈開,保證了血液只能從心室流向動脈,防止血液倒流.所以從主動脈向心臟內(nèi)灌水,水將從主動脈流出.(3)血液循環(huán)路線如圖所示:
.(4)小腸是消化和吸收的主要場所,如果曲線表示小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管,由于血液流經(jīng)小腸后,吸收了營養(yǎng)物質(zhì),營養(yǎng)物質(zhì)增加.當(dāng)血液經(jīng)過腎小管處的毛細(xì)血管后,經(jīng)過腎小管的重吸收作用,吸收了大部分水、全部的葡萄糖、部分無機(jī)鹽,所以含量顯著增加的是水.
【考點(diǎn)精析】利用血液循環(huán)的途徑對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列免疫方式屬于非特異性免疫的是

溶菌酶溶解病毒兒童接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化有的人注射青霉素后會發(fā)生過敏反應(yīng)呼吸道黏膜分泌的黏液可吸附細(xì)菌并排出體外

A②④⑤ B①③⑤ C①②④ D①④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】丁同學(xué)乘車時(shí)發(fā)現(xiàn),許多公路旁山體坡面上筑有混凝土框架,框內(nèi)的草大多數(shù)是框邊的長得好.這是偶然現(xiàn)象呢,還是普遍現(xiàn)象呢?丁同學(xué)想了許多獲取證據(jù)的方法:①請教老師;②查閱資料;…他查閱資料后知道這是一種普遍存在的植物生長的邊緣效應(yīng)現(xiàn)象.
請你幫助丁同學(xué)完成下列任務(wù):
(1)再列舉一種獲取證據(jù)的方法:
(2)植物生長的邊緣效應(yīng)是什么因素造成的呢?請你寫出一種猜想:
(3)如圖表示同一塊農(nóng)田的三種種植方法,管理情況相同,你認(rèn)為采用種植方法總產(chǎn)量最高.

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【題目】動物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較生理功能. (判斷對錯(cuò))

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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________ ,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是_________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_____________--是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在___________環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行__________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________,水分是通過葉片上的_____________散失的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( )

①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、谡{(diào)節(jié)光圈、垡苿友b片、苻D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→① C. ③→④→②→① D. ③→①→④→②

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【題目】為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在兩片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如圖所示),用滴管在1、 2號載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,請回答下列問題:

(1)用滴管在1、 2號載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是_______

A.刺激草履蟲

B.給草履蟲供氧

C.連通兩個(gè)液滴

D.殺死草履蟲

(2)用鑷子夾取一點(diǎn)某物質(zhì),放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是(以下三空填“有害”“有利”或“既無利也無害”):

①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是__________刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是_____________刺激。

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動趨勢不明顯,則該物質(zhì)對草履蟲的刺激

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體由小長大是與 分不開的

A細(xì)胞群的形成 B細(xì)胞的生長

C細(xì)胞的分裂 D細(xì)胞的生長和分裂

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【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”,某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟),同時(shí)分別放入如圖所示的裝置,關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度,讀取溫度計(jì)示數(shù);②打開止水夾并擠壓塑料瓶,觀察試管中澄清石灰水的變化;③移開雙孔塞,用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi),觀察蠟燭的燃燒情況,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表:

與瓶外溫度變化

澄清石灰水變化

蠟燭燃燒情況

甲組

升高

變渾濁

熄滅

乙組

不變

不變

繼續(xù)燃燒


請回答下列有關(guān)問題:
(1)綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的;
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是;
(3)實(shí)驗(yàn)中綠豆種子要在黑暗中放置12小時(shí)的原因是(填序號).
A、防止光合作用對實(shí)驗(yàn)的干擾
B、種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行
C、讓種子有足夠多的呼吸時(shí)間.

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同步練習(xí)冊答案