如圖是某昆蟲的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)排列出發(fā)育的順序,用序號表示為______;這種發(fā)育過程稱為______.
(2)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育與圖中昆蟲相比,沒有______階段,發(fā)育類型稱為______.

解:完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯,例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育.
不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大,例如蝗蟲、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(1)該昆蟲的發(fā)育的順序為③受精卵、①幼蟲、④蛹、②成蟲即③①④②,因為該昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷了四個時期,因此這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,其中蝗蟲.蟑螂的發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲三個時期,為不完全變態(tài)發(fā)育;而該昆蟲的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育,所以蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育與圖中昆蟲相比,沒有蛹期階段,發(fā)育類型稱為不完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:
(1)③①④②;完全變態(tài)發(fā)育;
(2)蛹;不完全變態(tài)發(fā)育.
分析:本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育,昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.圖中 ①幼蟲,爬行;②成蟲有翅能飛;③受精卵;④不食不動的蛹
點評:昆蟲的發(fā)育類型及特點是考查的重點,可通過對比掌握.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某校生物興趣小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做過調(diào)查后,繪制的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,植物屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,鼠與昆蟲之間是
競爭
競爭
關(guān)系.
(3)如果用于灌溉農(nóng)田的水中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是

(4)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈,造成環(huán)境污染.針對這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”,以減少塑料地膜帶來的“白色污染”.“再生纖維共混膜”在土壤中1~2個月就會分解掉,分解該“地膜”的生物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
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(5)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),蛙的數(shù)量逐年減少主要是由于地球平均氣溫不斷上升、土壤干旱缺水造成的.請說明缺水對蛙的影響?
缺水影響蛙的生殖和幼體的發(fā)育(或蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行)
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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為某校生物興趣小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做過調(diào)查后,繪制的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
①在生態(tài)系統(tǒng)中,植物屬于
 
.         
②在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,鼠和昆蟲之間是
 
關(guān)系.                    
③如果用于灌溉農(nóng)田的水中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
 

④當(dāng)遇到連續(xù)暴雨天氣,農(nóng)民們常對農(nóng)田進(jìn)行排澇,其作用是促進(jìn)
 

⑤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)蛙的數(shù)量逐年減少主要是由于地球平均氣溫不斷上升,土壤干旱缺水造成的,因為蛙的
 
離不開水,且為
 
發(fā)育.若蛙的數(shù)量不斷減少,可能導(dǎo)致
 
增多,造成農(nóng)作物減產(chǎn).

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