【題目】生物圈包括。底部大部和表面。

【答案】大氣圈；巖石圈；水圈
【解析】解答：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

所以答案是：大氣圈；水圈；巖石圈。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，掌握生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能利用太陽(yáng)光的能量，為動(dòng)植物提供有機(jī)物和能量的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.線(xiàn)粒體
B.細(xì)胞核
C.葉綠體
D.液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下的氧氣變化曲線(xiàn)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.a 表示呼吸作用消耗的氧氣量

B.b 點(diǎn)光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度

C.bc 段光合作用隨著光照強(qiáng)度遞增而增強(qiáng)

D.b 點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸方向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__________。

（2）圖中箭頭②表示由根吸收的__________通過(guò)木質(zhì)部的__________由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料。

（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的__________通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的__________平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中的物質(zhì)循環(huán)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）與①有關(guān)的生理過(guò)程是__________；④⑤⑧共同表示的生理過(guò)程是__________。

（2）大氣中的CO2的來(lái)源有__________、__________和腐生生物的分解作用。

（3）大氣中CO2含量的升高會(huì)造成__________效應(yīng)，這種效應(yīng)使全球變暖。為了防止CO2在大氣中含量的上升，可采取__________、__________等措施。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小張?jiān)谥谱魅说目谇簧掀ぜ?xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要用碘液對(duì)細(xì)胞染色，為了讓碘液浸潤(rùn)標(biāo)本全部，下列操作正確的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用鼠婦做完實(shí)驗(yàn)后，一定要將鼠婦消滅掉。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

材料一：如圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過(guò)去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米，2007年9月為413萬(wàn)平方千來(lái)，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象—地球在變暖。

（1）由兩種狐的頭部特征可以推測(cè)圖_____為北極狐，說(shuō)明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與_____相適應(yīng)的。

（2）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，北極狐的命運(yùn)可想而知！請(qǐng)你根據(jù)所見(jiàn)所學(xué)，想一想阻止全球變暖的方法：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是實(shí)現(xiàn)魅力中國(guó)的必由之路，減少環(huán)境污染是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)盡的職責(zé)，自2012年9月份以來(lái)，我國(guó)中東部地區(qū)霧霾天氣多發(fā)，隨著大霧頻頻造訪(fǎng)，一個(gè)原本陌生的詞走進(jìn)了人們的視野--PM2.5，它是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為入肺顆粒物，其含有大量的有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因此被稱(chēng)為大氣污染的元兇。

（1）從上述材料看出，“霧霾”對(duì)人體的_____系統(tǒng)影響較嚴(yán)重，因生物之間可通過(guò)生物富集現(xiàn)象，仍可進(jìn)入人體，危害人類(lèi)。

（2）PM2.5通過(guò)肺泡后首先到達(dá)人體心臟的_____，隨后經(jīng)過(guò)_____（選填“體”或“肺”）循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞，危害健康。

（3）當(dāng)“霧霾”來(lái)襲時(shí)，下列做法不正確的是_____。

A、在室內(nèi)要關(guān)好門(mén)窗

B、外出時(shí)戴上防護(hù)口罩

C、應(yīng)多開(kāi)展一些戶(hù)外活動(dòng)

D、老人、小孩和慢性病患者等易感人群，應(yīng)盡量減少外出

（4）PM2.5的來(lái)源極其廣泛，不僅與工業(yè)污染，機(jī)動(dòng)車(chē)排氣相關(guān)，海域老百姓生活等中餐飲油煙，家庭裝修，地面揚(yáng)塵污染有關(guān)，治理霧霾污染，需要廣大公眾的廣泛參與，請(qǐng)結(jié)合日常生活，說(shuō)說(shuō)我們可以為治理PM2.5污染做些什么（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）：______。

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