下列說法不正確的是


  1. A.
    植物利用二氧化碳和水制造有機(jī)物的生理過程叫光合作用
  2. B.
    沒有動物生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)就不能循環(huán)
  3. C.
    動物通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用物質(zhì)
  4. D.
    有機(jī)物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解、釋放能量,同時產(chǎn)生CO2、尿液這個過程叫呼吸作用
D
分析:此題綜合考查光合作用、呼吸作用、消化和吸收、尿液的產(chǎn)生以及動物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
解答:A、光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并釋放出氧氣的過程.該選項(xiàng)正確
B、動物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、水等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).該選項(xiàng)正確
C、食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化,最終分解成葡萄糖,氨基酸等能夠被動物體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).小腸是動物體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后,隨著內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身.該選項(xiàng)正確
D、呼吸作用是細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程.尿的形成包括腎小球的濾過作用、腎小管的重吸收作用和分泌三個過程.因此,選項(xiàng)D不正確
故選:D
點(diǎn)評:此題綜合性強(qiáng),只有全面地、系統(tǒng)地掌握與教材有關(guān)的知識,才能避免知識的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問題.
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相關(guān)習(xí)題

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據(jù)圖回答:下列說法不正確的是

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下列說法不正確的是

A.所有植物的種族延續(xù)必須要經(jīng)過開花,結(jié)出種子這樣一個過程
B.地球上的所有動物、植物和微生物都具有產(chǎn)生后代的能力
C.生物圈中,綠色開植物是最高等的植物類群
D.花萼和花冠分別是由同一朵花的萼片和花瓣組成

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科目:初中生物 來源:2015屆湖南茶陵縣舲舫中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

分析下圖,下列說法不正確的是

A.標(biāo)號④和⑦所示結(jié)構(gòu)能給種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)

B.標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)不可能發(fā)育成標(biāo)號⑧所示結(jié)構(gòu)

C.當(dāng)標(biāo)號④所示結(jié)構(gòu)受損時種子一定不會萌發(fā)

D.一定的水分是種子萌發(fā)的一個重要條件

 

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科目:初中生物 來源:2014屆海南?诮逃芯颗嘤(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法不正確的是

A.生物分類的依據(jù)是生物的相似程度

B.裸子植物比被子植物高等,它沒有種子

C.被子植物的主要分類依據(jù)是花、果實(shí)、種子

D.魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類是按低等到高等排列

 

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科目:初中生物 來源:2014屆河南省焦作市八年級第二學(xué)期期末調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法不正確的是

A.人類起源于森林古猿

B.生物進(jìn)化的許多環(huán)節(jié)還缺少化石證據(jù)

C.高等動物起源于原始的單細(xì)胞動物

D.生物接由低等到高等的趨勢進(jìn)化,到現(xiàn)在已全部進(jìn)化為高等生物

 

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