實驗名稱 | 實驗材料 | 使用目的 | |
A | 綠葉在光下制造有淀粉 | 清水 | 脫色 |
B | 觀察人的口腔上皮組織 | 生理鹽水 | 保細胞正常形態(tài) |
C | 探究唾液對淀粉的消化作用 | 碘液 | 檢測淀粉 |
D | 比較不同果蔬中維生素C的含量 | 高錳酸鉀 | 檢測維生素C的含量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 實驗設置中的每一個步驟都是針對某一問題而設置的,都是有一定作用和目的.
(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)觀察人口腔上皮細胞 在載玻片上滴的是生理鹽水,是為了維持細胞原有的形態(tài).
(3)遇碘變藍是淀粉的特性.
(4)維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色.
解答 解:A、綠葉在光下制造有機物的實驗中,把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,目的是脫掉葉片中的葉綠素,清水沒有脫色功能;故A不相符;
B、觀察人的口腔上皮組織時,在制作臨時裝片時在載玻片上滴的是生理鹽水而不是清水,是為了保持細胞的正常形態(tài),如果滴加清水口腔上皮細胞會吸水漲破而影響觀察.故B相符;
C、在探究唾液對淀粉的消化作用的實驗中,由于遇碘變藍是淀粉的特性,因此用碘液來檢測淀粉的有無;故C相符;
D、比較不同果蔬中維生素C的含量時,由于維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色,因此用高錳酸鉀檢測維生素C的含量.故D相符;
故選:A.
點評 明確每一個實驗各步驟的作用是解答此類題目的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取大小、活力相當?shù)膬蓷l鯽魚,分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中,甲中泵入空氣,乙中不作處理,放置于相同的環(huán)境中觀察 | |
B. | 取一大一小活力相當?shù)啮a魚,分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中,甲用玻璃封閉,乙不作處理,放置于相同的環(huán)境中觀察 | |
C. | 取大小、活力相當?shù)膬蓷l鯽魚,分別放入甲、乙魚缸中,甲中加適量河水,乙中加等量煮沸后冷卻的河水,放置于相同的環(huán)境中觀察 | |
D. | 取大小、活力相當?shù)牧鶙l鯽魚,平均投放于甲、乙魚缸中,甲中加適量河水,乙中加等量煮沸后冷卻的河水,放置于相同的環(huán)境中觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工選擇的結(jié)果 | B. | 自然選擇的結(jié)果 | C. | 生物遺傳的結(jié)果 | D. | 適應環(huán)境的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關節(jié)的結(jié)構(gòu)是由圖中①、②、③、④構(gòu)成 | |
B. | 結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦 | |
C. | 一塊骨骼肌兩端的肌腱附著在同一塊骨上 | |
D. | 關節(jié)囊與關節(jié)的牢固性有關 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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