5．在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為時(shí)，可以不考慮的因素是（　�。�
A．小鼠的發(fā)育情況B．小鼠的體重C．小鼠的年齡D．小鼠的體色

分析 動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．

解答 解：動(dòng)物在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)，為學(xué)習(xí)行為．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．通過此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是小白鼠走迷宮取食活動(dòng)是屬于學(xué)習(xí)行為．
由于小鼠的發(fā)育情況、體重、年齡的不同都會(huì)影響到小鼠的學(xué)習(xí)能力，因此用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，一般來說是不相同的，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過程還受外界環(huán)境的影響．但是小鼠的體色是基因控制的，與小鼠的學(xué)習(xí)能力無關(guān)，可以不考慮．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于排泄途徑的是（　�。�
A．呼出二氧化碳B．皮膚排汗C．食物殘?jiān)呐懦?/td>D．排尿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物幼根的生長是通過圖一中分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[B]伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的．而植物枝條的形成則依賴于葉芽分生組織的細(xì)胞分裂和分化．其中圖三中枝條的葉是由圖二中的[1]幼葉發(fā)育而來的．
（2）植物的生長需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)．水和無機(jī)鹽主要通過圖一中[A]成熟區(qū)的細(xì)胞來吸收，再經(jīng)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述，正確的是，兩棲動(dòng)物（　　）
A．有時(shí)生活在水中，有時(shí)生活在陸地上
B．成體大多生活在水中，也可以生活在陸地
C．幼體生活在水中，成體大多生活在陸地，也可以在水中游泳
D．幼體和成體都生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．為了研究動(dòng)物行為，某組同學(xué)提出的問題是“小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練能學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的行為嗎？”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄小白鼠找到食物的時(shí)間．分別用三只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，每只小白鼠做三次實(shí)驗(yàn)，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)．迷宮示意圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下．
小白鼠小白鼠找到食物時(shí)間
第一次第二次第三次
A5分55秒4分34秒2分9秒
B4分27秒3分13秒1分40秒
C7分51秒5分34秒2分25秒
（1）針對(duì)甲組提出的探究問題，作出一個(gè)合理的假設(shè)：小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練能學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的行為．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)使用三只小白鼠的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確可靠．
（2）針對(duì)甲組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以小白鼠為實(shí)驗(yàn)變量，再提一個(gè)探究問題：同種小白鼠的不同個(gè)體，學(xué)習(xí)能力相同嗎？
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，若把小白鼠換成蟑螂，蟑螂難以經(jīng)過短時(shí)間訓(xùn)練獲取食物．說明動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，不必測下列哪塊地的數(shù)據(jù)（　　）
A．茂密的灌叢B．草地C．水洼D．裸地

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17．具有特定的遺傳信息（如決定你的膚色等）的DNA小片段叫做（　�。�
A．基因B．染色體C．遺傳信息D．性狀

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14．“金蟬脫殼”蟬脫下的“盔甲”就是它的外骨骼，蟬脫可以入藥、治療疾病．

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11．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請(qǐng)據(jù)如圖分析回答問題：

（1）圖A表示屈肘動(dòng)作，圖B表示伸肘動(dòng)作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，而同時(shí)②肱三頭肌則處于舒張 狀態(tài)；  圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．
（3）以上實(shí)例說明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的協(xié)調(diào)關(guān)系．

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