【題目】某實(shí)驗(yàn)小組解剖觀察豬的心臟后，總結(jié)出心臟的結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)的關(guān)系，你不認(rèn)同的是（　�。�

A.①和③、②和④不相通，使動(dòng)、靜脈血完全隔開(kāi)
B.④的壁最厚，為長(zhǎng)距離輸送血液提供動(dòng)力
C.①和②之間有瓣膜，使血液從①流向②
D.②與肺靜脈之間有瓣膜，可防止血液倒流

【答案】D
【解析】解：A、心臟的左右是不相通的，使動(dòng)、靜脈血完全隔開(kāi)，A正確；
B、④左心室是體循環(huán)的起點(diǎn)，體循環(huán)路線最長(zhǎng)，與此相適應(yīng)，④左心室壁最厚，為長(zhǎng)距離輸送血液提供動(dòng)力，B正確；
C、①右心房和②右心室之間有瓣膜，使血液從①流向②，而不會(huì)倒流，C正確；
D、②右心室連通肺動(dòng)脈；D錯(cuò)誤．
故選：D
心臟有四個(gè)腔：③左心房、①右心房、④左心室、②右心室．只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈；心臟內(nèi)有保證血液按一定方向流動(dòng)的瓣膜．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示四幅圖表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)，請(qǐng)問(wèn)“白胖子”在生物學(xué)上是指 ， 它是由發(fā)育而來(lái)的．
（2）甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是、一定的水分和充足的空氣．
（3）乙圖中花生幼根生長(zhǎng)最快的部位是 ． 乙生長(zhǎng)過(guò)程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的，請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)式 ．
（4）丙圖所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)屬于 ．
（5）依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)推測(cè)，丙圖中某個(gè)子房里的數(shù)為2．
（6）花生缺苗要補(bǔ)苗，補(bǔ)苗時(shí)常采取以下措施：一是在陰天或傍晚移栽幼苗；二是移栽幼苗時(shí)要帶土坨，其目的分別是、 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，卵黃將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)

B. 用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹(shù)的優(yōu)良性狀

C. 雌蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵

D. 家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷的階段包括：卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】汶上地處平原，土地肥沃，光照充足，水源豐富，具有發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)得天獨(dú)厚的自然條件。盛產(chǎn)小麥、大豆、玉米和棉花、蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物，已形成了草莓、韭菜、大蒜、銀杏、辣椒、洋香瓜、中藥材、花卉等優(yōu)良品種生產(chǎn)基地。如圖為草莓的傳粉示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）花美麗的顏色往往是花冠的顏色，但花最重要的結(jié)構(gòu)卻是__。

（2）從花蕊著生情況看，草莓屬于_______。

（3）該圖表示的是草莓的傳粉過(guò)程，有時(shí)候還可以采用_______方式來(lái)提高植物傳粉質(zhì)量。

（4）草莓果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口，其鮮嫩的果肉主要是由____發(fā)育來(lái)的。果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中都屬于消化道的器官是（ ）

A．肝臟、胃、小腸 B．口腔、小腸、胰腺

C．食道、胃、大腸 D．唾液腺、口腔、咽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山東種植的新疆哈密瓜與原產(chǎn)地哈密瓜口感差異較大，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．環(huán)境影響生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物影響環(huán)境 D．生物與環(huán)境相互作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)諺云：“果樹(shù)割千刀，枝頭壓彎腰．”如圖是果樹(shù)的一段枝條，某興趣對(duì)枝條兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝，然后對(duì)枝條的生長(zhǎng)、果實(shí)的發(fā)育情況進(jìn)行觀察．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A、B兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是____，其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的通道______，這種通道存在于莖的_______部位。

（2）枝條上部的葉片不會(huì)因樹(shù)皮環(huán)剝而枯萎，這是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)莖里的________向上運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物通過(guò) 作用維持了生物圈中的碳—氧平衡。

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