4.通過實踐活動,可以更好地感知生物學現(xiàn)象,理解生物學知識.請回答
(1)調(diào)查和觀察校園里的生物時發(fā)現(xiàn),草叢下的鼠婦受到驚嚇時�?s成一個“小球”,體現(xiàn)了生物對外界刺激作出反應的特征;一棵石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別,體現(xiàn)了生物遺傳和變異的特征.
(2)觀察稀釋的紅墨水在植物莖內(nèi)運輸,在莖的橫切面上看到被染成紅色的結(jié)構(gòu)是導管.
(3)用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片,顯微鏡下觀察到如圖兩個物像,屬于營養(yǎng)組織的是圖乙.
(4)通過親手發(fā)豆芽可以感知,黃豆種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有適宜的溫度以及一定的水分、充足的空氣.(請列舉2個條件).

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的.
(2)植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等,它們各有一定的生理功能.

解答 解:(1)根據(jù)生物的基本特征可知:草叢下的鼠婦受到驚嚇�?s成一個“小球”,體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應的特征;一顆石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別,體現(xiàn)了生物遺傳和變異的特征.
(2)莖中輸導組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同,分為兩類:導管和篩管,導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽.篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì).將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽下(促進蒸騰作用),過一段時間,將枝條縱切開來,可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部,正是因為木質(zhì)部中含有導管,導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道..
(3)細胞分化就是受精卵通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞都有分裂能力,后來細胞在發(fā)育過程中,大部分細胞失去了分裂能力,這些細胞各自具有了不同的功能,他們在形態(tài)和功能上逐漸發(fā)生了變化,這個過程叫做細胞分化.明明同學用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片,如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物像,圖一和圖二所示不屬于同一種組織,原因是兩幅圖中的細胞形態(tài)不同.圖一屬于保護組織,圖二屬于營養(yǎng)組織.
(4)種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件,而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì),且種子不在休眠期.
故答案為:
(1)對外界刺激作出反應;遺傳和變異;
(2)導管(或輸導組織)    
(3)乙
(4)一定的水分、充足的空氣.

點評 了解生物的特征,結(jié)合題意,靈活解答本題.

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B.使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠
C.為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽
D.為細菌等生物的生活提供有機物
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