【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
(1)能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④_____。
(2)圖中③的名稱是_____。
(3)將來(lái)能發(fā)育成新植株的結(jié)構(gòu)是_____;圖中②的名稱是_____。
(4)圖中的種子子葉有_____(填:一片或兩片)。
【答案】子葉 胚芽 胚 胚根 兩片
【解析】
圖中1胚軸,2胚根,3胚芽,4子葉,5種皮,胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成,是種子的主要結(jié)構(gòu),子葉是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。
(1)菜豆屬于雙子葉植物,貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④子葉。
(2)圖中③的名稱是胚芽,將來(lái)發(fā)育成莖和葉。
(3)胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成,胚是新植株的幼體,將來(lái)能發(fā)育成新植株;圖中②胚根是將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)。
(4)菜豆屬于雙子葉植物,子葉有兩片。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下面科普文章。
分布在我國(guó)四川、秦嶺一帶的大熊貓是世界級(jí)珍稀動(dòng)物。野生大熊貓屬于食肉目,卻主要以吃竹子為生。與普通的食肉目動(dòng)物相似,其腸道的長(zhǎng)度大概是身體的4倍,而一般植食性動(dòng)物的腸道往往是身體的10~20倍。肉食性動(dòng)物的食物中包含大量的蛋白質(zhì),其消化系統(tǒng)能夠比較容易地將蛋白質(zhì)分解并吸收,而植食性動(dòng)物的食物中包含大量纖維素,需要依賴腸道內(nèi)的微生物將其分解。野生大熊貓腸道中也有能分解纖維素的細(xì)菌,但由于腸道較短,對(duì)植物中營(yíng)養(yǎng)的利用率遠(yuǎn)低于真正的植食性動(dòng)物。因此,為了滿足最基本的營(yíng)養(yǎng)需要,野外生活的大熊貓除了睡眠或短距離活動(dòng),每天取食的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14個(gè)小時(shí)。
為了達(dá)到長(zhǎng)期保護(hù)大熊貓的目的,人們嘗試將圈養(yǎng)保護(hù)的大熊貓放歸野外。圈養(yǎng)大熊貓的食物種類豐富,主要由高蛋白、高熱量的精飼料構(gòu)成。研究發(fā)現(xiàn),圈養(yǎng)大熊貓腸道內(nèi)的大腸桿菌和乳酸菌數(shù)量較多,有利于腸道對(duì)高蛋白食物的消化吸收。而野生大熊貓多以竹子為食,腸道中大腸桿菌和乳酸菌的數(shù)量較低,梭菌較多,這更有利于對(duì)纖維素的分解。放歸野外后,大熊貓的食物結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,腸道微生物也會(huì)發(fā)生較大波動(dòng)。有些大熊貓的腸道菌群發(fā)生紊亂,芽孢桿菌或酵母菌數(shù)量增加,可能引起腸道疾病,導(dǎo)致大熊貓死亡。
目前,研究人員加強(qiáng)了圈養(yǎng)大熊貓放歸前過(guò)渡期的野化訓(xùn)練,并開(kāi)展放歸后的疾病防治工作,使大熊貓的成活率得到提高。結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)大熊貓屬于________綱、食肉目。由下圖左圖可知,與眼鏡熊相比,大熊貓與小熊貓的親緣關(guān)系更__________。
(2)大熊貓的手掌多長(zhǎng)出一個(gè)偽拇指(圖),這與其抓取竹子的取食方式相適應(yīng)。從進(jìn)化的角度分析,這種適應(yīng)是長(zhǎng)期_____________的結(jié)果。大熊貓喜歡生活在四川、秦嶺一帶的竹林,這體現(xiàn)了生物___________環(huán)境的特點(diǎn)。
(3)野生大熊貓的腸道內(nèi)梭菌數(shù)量較多,可以將_________分解,供大熊貓吸收利用。梭菌與大熊貓是__________關(guān)系。
(4)腸道內(nèi)的酵母菌或芽孢桿菌大量增多會(huì)導(dǎo)致放歸的大熊貓患腸道疾病,芽孢桿菌和大熊貓之間是__________關(guān)系。
(5)大熊貓是我國(guó)特有的動(dòng)物,體現(xiàn)了生物多樣性中的_______________________,保護(hù)生物多樣性的主要方法是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于血液流經(jīng)組織細(xì)胞后,其成分發(fā)生變化的敘述,正確的是( )
A.氧氣減少B.二氧化碳減少C.代謝廢物減少D.紅細(xì)胞減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】巴斯德的“瓶頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果使人們相信“生物只能來(lái)源于生物”,非生命物質(zhì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命。 (______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩個(gè)細(xì)胞模式圖
(1)如果表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是 圖,如果表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的則是 圖。
(2)圖中A、的[1]是 ,起保護(hù)和 細(xì)胞的作用,鮮嫩的蔬菜細(xì)胞中,該結(jié)構(gòu)應(yīng)該較 (填“薄”或“厚”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是人腦的縱切面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在圖中指示線右側(cè)標(biāo)出各部分的名稱.
(2)你能正確描述腦干的位置嗎?_____.
(3)腦與脊髓相連的部位是_____.此結(jié)構(gòu)的生理作用是_____.
(4)乒乓球運(yùn)動(dòng)員靈巧動(dòng)作的完成,除大腦皮層參與活動(dòng)外,還需要_____起平衡協(xié)調(diào)作用.
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