【題目】人們?cè)陴B(yǎng)金魚時(shí)，常常在魚缸中放一些新鮮的水草，其主要目的是（ ）
A.清潔魚缸中的水
B.使魚缸更富生氣
C.供給魚新鮮的食料
D.增加水中氧的含量

【答案】D
【解析】金魚的生活需要不斷的從水中獲得氧氣，魚缸中的水草在光照條件下能夠通過(guò)光合作用制造氧氣，滿足了金魚呼吸的需要，因此魚缸中放入水草的目的是為了增加水中氧氣的含量，D符合題意。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下的小羊全部為白色，此現(xiàn)象可解釋為（ ）

A.控制黑色的基因消失了B.黑色母羊必有Aa

C.控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)D.白色公羊必有Aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，被我們食用的主要部分屬于根的是（ ）
A.萵苣
B.蘿卜
C.白菜
D.蓮藕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中A是______，與酵母菌相比，它沒(méi)有______。

（2）圖甲所示生物能將動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和______，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用。

（3）在光照下，圖乙中的1和2被植物吸收利用進(jìn)行______作用制造有機(jī)物。

（4）圖乙中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的聽覺(jué)形成于（ ）

A. 耳蝸 B. 聽神經(jīng) C. 聽覺(jué)中樞 D. 鼓膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放爆竹和禮花時(shí)，若你在一旁觀看,最好張嘴或捂耳閉嘴。這樣做的目的是（ ）

A. 保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺(jué)感受器 B. 保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡

C. 使咽鼓管張開，保護(hù)聽小骨 D. 防止聽覺(jué)中樞受損傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，用糖拌西紅柿?xí)r，西紅柿?xí)鞒龃罅康闹�，這是因?yàn)椋?）
A.糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水
B.糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水
C.糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水
D.糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的目鏡為15倍，物鏡為10倍，那么物體的放大倍數(shù)為（ ）
A.5
B.15
C.50
D.150

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明給植物分類時(shí)，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔蘚、蕨歸一類，他的分類依據(jù)是(　　)

A. 有種子的和無(wú)種子的

B. 草質(zhì)莖和木質(zhì)莖

C. 有根的和無(wú)根的

D. 生活在陸地上的和生活在水中的

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同步練習(xí)冊(cè)答案