12．關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用的敘述，下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為食
B．動(dòng)物能夠適應(yīng)環(huán)境
C．動(dòng)物是食物鏈中不可缺少的組成部分
D．動(dòng)物不能夠影響和改變環(huán)境

分析 動(dòng)物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．分析解答．

解答 解：A、動(dòng)物作為動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)；A正確；
B、動(dòng)物能夠適應(yīng)環(huán)境．如鳥(niǎo)類(lèi)前肢變成翼，適于飛行．B正確．
C、動(dòng)物作為消費(fèi)者，是食物鏈中不可缺少的組分；C正確；
D、動(dòng)物能夠影響環(huán)境和改變環(huán)境，如蚯蚓能改良土壤；D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 人類(lèi)的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是黏蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的四種蟲(chóng)態(tài)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)有家蠶、蒼蠅（最少寫(xiě)出2種），與蝗蟲(chóng)相比，此發(fā)育過(guò)程多了[③]蛹期．
（2）若此圖所示的是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在其發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是②（用數(shù)字表示）．
（3）②在其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不能隨著幼蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi)，馬鈴薯表現(xiàn)出豐富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大增加了馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．如圖是蛋白質(zhì)進(jìn)出人體生理圖，其中①-⑥代表生理過(guò)程，N代表某種液體，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．
（1）培育上述“馬鈴薯”新品種利用的核心生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，科學(xué)家將移植到“馬鈴薯”細(xì)胞中的基因破壞后，培養(yǎng)出的馬鈴薯不再含牛肉蛋白質(zhì)，這一事實(shí)說(shuō)明基因控制生物性狀；人體的生長(zhǎng)發(fā)育和組織更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)，人體消化蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所是小腸，圖①表示消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入④的過(guò)程叫吸收．
（2）③表示肺泡與血液之間的氣體交換，是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，氣體由②進(jìn)入肺泡時(shí)，呼吸肌處于收縮狀態(tài)．
（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[⑦]組織細(xì)胞，血液由此處流回心臟的右心房．
（4）人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以N的形式排除體外．那么N的形成過(guò)程主要包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．2016年5月24日，法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽首輪爭(zhēng)奪，中國(guó)選手王薔僅用時(shí)51分鐘就以6-0/6-0血洗法國(guó)本土小將安德里安雅菲特里莫．在分享喜悅的同時(shí)，請(qǐng)你用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)結(jié)合反射弧模式圖回答下列問(wèn)題：
（1）王薔在場(chǎng)上奔跑、揮拍擊球等一系列動(dòng)作都是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)下共同完成的．
（2）王薔看到球落到自己的場(chǎng)地到揮拍擊球，這就是神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，叫做反射．完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)叫做反射�。ㄈ鐖D所示），②?的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為傳出神經(jīng)
（3）比賽時(shí)，一位運(yùn)動(dòng)員不小心摔倒，左膝蓋劃破，血液自傷口處漸漸流出，不久便自動(dòng)止血．說(shuō)明傷及的血管是毛細(xì)血管．若某血型為AB型的運(yùn)動(dòng)員在比賽中不慎受傷，導(dǎo)致大量出血，醫(yī)生在給他輸血時(shí)，應(yīng)該考慮輸AB 型的血（請(qǐng)選擇血型回答）．
（4）每位參加比賽的運(yùn)動(dòng)員都要合理營(yíng)養(yǎng)，葷素搭配．豬肉中的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸而被吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．同等規(guī)模下，下列哪種生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物種類(lèi)最多（　　）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．城市生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．湖泊生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．除了病毒外，生物體都是細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．?dāng)D壓水果可以得到果汁，這些果汁主要來(lái)自細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下面對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的變異不定向，生物進(jìn)化的方向也不定向
B．在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性
C．只有有利變異的個(gè)體，才能在生存斗爭(zhēng)中生存下來(lái)
D．變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與預(yù)防蛔蟲(chóng)病無(wú)關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是（　�。�
A．早晚刷牙B．注意飲食衛(wèi)生
C．不喝生水，飯前便后洗手D．不隨地大便

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案