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如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關系圖,以下不合理的選項是( 。
A、甲是生產者B、丙不是消費者C、丁是分解者D、根據吃與被吃的關系只有1條食物鏈
考點:生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水等等,為生物的生命活動提供物質和能量;生物部分包括生產者--植物(將無機物轉化成有機物,將光能轉化成化學能),消費者--動物,分解者--細菌、真菌(將有機物分解成無機物);觀圖可知:甲屬于生產者,乙和丙屬于消費者,丁屬于分解者.據此解答.
解答:解:A、生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,所以A是生產者,A正確;
B、消費者主要指各種動物,直接或間接以植物為食,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用,所以丙是消費者,B錯誤;
C、分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán),所以丁的消費者,C正確;
D、食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于吃與被吃的關系而形成的一種聯系,確切的說食物鏈是生產者和消費者之間由于捕食關系而形成的.按照起點是生產者,依次是初級消費者,次級消費者…終點是最高級別的消費者的次序可知,該食物網中有1條食物鏈,即甲→乙→丙,D正確.
故選:B.
點評:此題關鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成,及食物鏈的知識
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關“利用蘋果模擬探究皮膚是一道保護屏障”實驗的敘述正確的是( 。
A、皮膚具有阻擋病原體進入人體的作用B、75%的酒精具有一定的抑菌、消毒作用C、淋巴細胞能產生抗體消滅病原體D、皮膚是人體抵御疾病的第一道防線,屬特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

在“探究不同植被對空氣濕度的影響”實驗中,對照組是( 。
A、樹林B、草地C、裸地D、灌木叢

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A、泗水泉林B、曲阜孔林C、水泊梁山D、太白湖的四鼻鯉魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度的B、草原上所有的生物共同組成生態(tài)系統(tǒng)C、消費者和生產者之間主要是吃與被吃的關系D、生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿著食物鏈和食物網流動

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科目:初中生物 來源: 題型:

有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)是由生產者、消費者和分解者組成B、生態(tài)系統(tǒng)中越高級的消費者所獲得的物質和能量就越多C、任何一個生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后,都能自動調節(jié)恢復D、地球上有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列選項最符合如圖圖意的是 ( 。
A、生物群落B、食物網C、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)D、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了保護南極的生態(tài)環(huán)境,科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶走,這是因為當地的自然環(huán)境中( 。
A、生產者過多B、缺少生產者C、缺少分解者D、沒有消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖,下列分析錯誤的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的食用菌屬于分解者B、圖中蛇和鼠只構成捕食關系C、該生態(tài)系統(tǒng)的食物網中包含5條食物鏈D、該生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物之間、生物與環(huán)境之間彼此影響

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