【題目】從行為獲得方式看，“家燕筑巢”和“飛鴿傳書(shū)”分別屬于（ ）

A. 學(xué)習(xí)行為、先天性行為 B. 先天性行為、先天性行為

C. 先天性行為、學(xué)習(xí)行為 D. 學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為

【答案】C

【解析】“家燕筑巢”是家燕生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；“飛鴿傳書(shū)”是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。因此從行為獲得方式看，“家燕筑巢”和“飛鴿傳書(shū)”分別屬于先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)的生產(chǎn)者是_____，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是_____。

（2）該食物網(wǎng)中共_____有條食物鏈，請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈：_____。

（3）圖中狐與蛇的關(guān)系屬于_____關(guān)系。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑含有機(jī)汞（一種有毒的物質(zhì)） 的農(nóng)藥，則體內(nèi)有機(jī)汞含量最多的生物是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中指導(dǎo)和控制生命活動(dòng)的中心是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫________ ，圖中編號(hào)是____；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫作：_____，圖中編號(hào)是_____；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，它們是______，圖中編號(hào)是______。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，這三者之間的關(guān)系是相互依存、缺一不可。沒(méi)有______，消費(fèi)者就失去食物和能量來(lái)源；沒(méi)有________，動(dòng)植物的遺體和排出物就無(wú)法得到分解。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中還有非生物部分：_______、_________、 _________等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛耕田，馬拉犁，狗拉雪橇，對(duì)這些動(dòng)物行為的解釋是（

A. 本能 B. 先天性行為 C. 學(xué)習(xí)行為 D. 聰明才智

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物生來(lái)就有的、由 所決定的行為，稱(chēng)為 行為，又稱(chēng)為本能行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)物種多樣性的最有效措施是（　�。�

A. 人工栽培和養(yǎng)殖 B. 實(shí)施大型生態(tài)工程 C. 防治生態(tài)環(huán)境污染 D. 建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在飛機(jī)起飛或降落時(shí)，乘務(wù)員通常發(fā)給每位乘客一塊口香糖，這樣做的主要目的是

A. 保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 B. 使咽鼓管張開(kāi)，保護(hù)聽(tīng)小骨

C. 保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器 D. 防止聽(tīng)小骨和聽(tīng)覺(jué)中樞受損

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌或真菌的培養(yǎng)過(guò)程一般需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段？

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同步練習(xí)冊(cè)答案