Question

13．生物小組在做探究“模擬保護色的形成過程”的實驗，實驗準(zhǔn)備了一塊面積為0.8m×0.8m的彩色布和紅、黃、綠、白、藍小紙片各50片．同學(xué)在模擬保護色的形成過程的實驗中，得到了下表的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)此表回答問題：

	第一代		第二代		第三代		第四代		第五代
紙片的 顏色	開始數(shù)目	幸存者數(shù)	開始數(shù)目	幸存者數(shù)	開始數(shù)目	幸存者數(shù)	開始數(shù)目	幸存者數(shù)	開始數(shù)目	幸存者數(shù)
紅	17	17	4	0	0	0	0	0	0	0
黃	17	7	21	12	36	17	51	22	66	25
綠	17	4	12	6	18	3	9	1	3	0
白	17	3	9	3	9	2	6	1	3	0
藍	16	4	12	1	3	0	0	0	0	0
粉	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-

（1）根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，實驗所用的布料應(yīng)該是黃色．
（2）實驗過程中，彩色布模擬的是生物的生活環(huán)境，小紙片模擬的是獵物．
（3）由實驗數(shù)據(jù)可得出，小紙片的顏色與彩色布的色彩對比反差越大的，就越容易被發(fā)現(xiàn)并選出．反之，越容易保存下來．
（4）用達爾文的進化論觀點分析，動物保護色是自然選擇的結(jié)果．

Answer 1

分析 達爾文人為自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭即生存競爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化，生物的多樣性和適應(yīng)性就是自然選擇的結(jié)果．
動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似，從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)，利于其避敵和捕食，這種體色叫做保護色．本題通過模擬實驗驗證了動物保護色的形成過程．

解答 解：（1）生物適應(yīng)環(huán)境，動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護色．該探究中，紙片是顏色與背景顏色一致，不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了．從表格中可以看出剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色．因此實驗所用的布料應(yīng)該是黃色．
（2）在這個模擬實驗中，彩色布模擬的是生物的“生活環(huán)境”，同學(xué)模擬的是“捕食者”，小紙片是“獵物”．
（3）在第一代與第二代之間小紙片的顏色、種類很接近，但數(shù)量上與“生活環(huán)境”--彩布色彩越相近的小紙片數(shù)量就越多．每經(jīng)過一代，小紙片的顏色種類就可能減少一種或幾種．到了第五代，小紙片“幸存者”的顏色種類大大減少，只保留了與彩布顏色相同和相近的幾種．因此由實驗數(shù)據(jù)可得出，小紙片的顏色與彩色布的色彩對比反差越大的，“就越容易被發(fā)現(xiàn)并選出．反之，越容易保存下來”．
（4）在模擬的取食過程中，黃色的紙片與背景黃布一致不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)而留下來是適者生存，與背景顏色不一致的紅、綠、白、藍、粉等紙片先被發(fā)現(xiàn)并被選取，是不適者被淘汰．這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色．因此，動物保護色是環(huán)境對生物進行長期自然選擇的結(jié)果．
故答案為：（1）黃；
（2）生物的生活環(huán)境；獵物；
（3）越大；
（4）保護色．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物保護色的形成過程和生物進化的原因．