(2012?泉州)如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請(qǐng)分析回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為
生物圈
生物圈

(2)圖中A是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者,B是
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者,它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

(3)C是
分解
分解
者,主要包括營(yíng)腐生生活的
細(xì)菌
細(xì)菌
真菌
真菌
.從圖中分析可知,C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
起著重要的作用.
分析:此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題,考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.
解答:解:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體.地球上 最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,包括地球上所以的生物及其生存環(huán)境.生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和和非生物成分組成.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等,為生物提供能量、營(yíng)養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.其中生產(chǎn)者有營(yíng)自養(yǎng)生活的生物,主要指綠色植物,它們提供光合作用為生物通過(guò)營(yíng)養(yǎng)、能量和氧氣,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的成分,被稱(chēng)為“生命之母”.消費(fèi)者,主要指各種動(dòng)物,它們提供取食獲得促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán).生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)捕食關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.分解者主要包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌等,其作用是通過(guò)分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)生物圈;(2)生產(chǎn)者,消費(fèi)者,食物網(wǎng);(3)分解,細(xì)菌,真菌,循環(huán)
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,是中考必考的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則該圖表示
光合
光合
作用示意圖.
(2)若a表示氧氣,b表示二氧化碳,則該圖表示
呼吸
呼吸
作用示意圖.
(3)若b表示水蒸氣,則水蒸氣是通過(guò)
蒸騰
蒸騰
作用散失的.
(4)某地植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差.經(jīng)大面積植樹(shù)造林后,預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)
上升
上升
(填“上升”或“下降”),空氣中氧氣含量將會(huì)
增多
增多
(填“增多”或“減少”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2-5.0)×1012個(gè)/L,白細(xì)胞為(4-10)×109個(gè)/L,白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(“[]”中填寫(xiě)序號(hào),“_____”內(nèi)填寫(xiě)文字.)
(1)圖中[
2
2
]是紅細(xì)胞.某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L.據(jù)此判斷此人患有
貧血
貧血
癥.這種病人應(yīng)多吃一些含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
豐富的食物.
(2)當(dāng)人體某處受傷感染時(shí),[
1
1
]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌.機(jī)體的這種免疫屬
非特異性
非特異性
免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)如圖為尿液形成示意圖,原尿中葡萄糖等有用成分被重吸收的部位是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)如圖是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示.請(qǐng)分析回答:
(1)切去洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出,這些刺激物來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
液泡
液泡
; 洋蔥表皮取自鱗片葉表層,屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的
組織
組織

(2)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是:

(3)要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
,換用
高倍
高倍
(低倍或高倍)物鏡觀察.
(4)視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的
遺傳
遺傳
物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)如圖所示消化系統(tǒng)局部結(jié)構(gòu)中,內(nèi)表面積最大的器官是(  )

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