4．葉片上面的綠色比下面的綠色深些，是由于（　�。�
A．上表皮比下表皮細(xì)胞里的葉綠體多
B．葉片下面的溫度高
C．柵欄組織比海綿組織的細(xì)胞排列緊密，內(nèi)含葉綠體少
D．靠近上表皮的柵欄組織比靠近下表皮海綿組織內(nèi)含葉綠體多

分析 葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮三部分可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)解答．

解答 解：下面是葉片的結(jié)構(gòu)模式圖：
從圖中可以看出：上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少；此外上表皮接受陽(yáng)光照射多，葉綠素形成多．而表皮由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞組成，其中表皮細(xì)胞是無(wú)色透明的，不含有葉綠體，有利于陽(yáng)光的透入．因此，葉片正面綠色深，背面綠色淺．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是把握結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列屬于生物的是（　�。�
A．會(huì)叫的機(jī)器狗B．慢慢生長(zhǎng)的鐘乳石
C．珊瑚D．珊瑚蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．大樹(shù)遇到大風(fēng)而不倒是因?yàn)樗捏w內(nèi)有（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．機(jī)械組織C．輸導(dǎo)組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，為三種病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．都由【1】蛋白質(zhì)外殼和【2】?jī)?nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B．無(wú)葉綠體，營(yíng)寄生生活
C．必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)
D．對(duì)所寄生的生物造成危害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
    材料一：近年來(lái)，伴隨著國(guó)際機(jī)場(chǎng)等重大項(xiàng)目落戶膠州，膠州生態(tài)旅游城市的建設(shè)步伐越來(lái)越快，膠州市的生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步改善．灰喜鵲的雀巢星羅棋布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)；每到冬季來(lái)臨之前，大雁集結(jié)成群結(jié)伴南飛，成為城市一道靚麗的風(fēng)景線．
    材料二：有的烏鴉從高處把堅(jiān)果（果皮硬的果實(shí)）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地世道里面的果仁；有些堅(jiān)果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會(huì)用更好的方法，它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來(lái)時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車將堅(jiān)果碾碎，為了安全起見(jiàn)，它不會(huì)立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再分落地面去享受美味．
    材料三：某生物興趣小組探究菜青蟲(chóng)的取食行為，其操作過(guò)程如下：從十字華科植物中找到有菜青蟲(chóng)卵的葉片，然后將蟲(chóng)卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲(chóng)，在一個(gè)硬紙盒的一端放置一些芹菜葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲(chóng)放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲(chóng)趨向于哪一端取食．
    材料四：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌蛾、雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交尾，否則，會(huì)因其壽命短暫而失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．雌蛾、雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
    材料五：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要的行為會(huì)丟失，如野馬只會(huì)在水槽中引水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下的引水能力，把原先導(dǎo)入水槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑引水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
    分析上述資料，回答下列問(wèn)題：
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即大雁的遷徙星期和喜鵲的繁殖行為這些行為都是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）材料二中烏鴉為了取食堅(jiān)硬的核桃里的核仁而產(chǎn)生的高空摔碎核桃和讓汽車壓碎核桃的行為都是在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的星期．
（3）材料三中，重復(fù)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，菜青蟲(chóng)喜歡覓食白菜等十字花科植物的葉片而不喜歡吃芹菜葉，從動(dòng)物行為獲得途徑看，菜青蟲(chóng)的這種行為屬于先天性行為；
（4）材料四中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種具有特殊“氣味”的物質(zhì)叫作性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠通過(guò)“動(dòng)物語(yǔ)言”進(jìn)行通訊．
（5）某同學(xué)將上述材料中的生物進(jìn)行了分類，將大雁、灰喜鵲、烏鴉、野馬歸為一類，而將菜青蟲(chóng)和蠶蛾歸為一類，他的分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體細(xì)胞內(nèi)的染色體，正常來(lái)源是（　�。�
A．與父親相似的人，來(lái)自父方多，與母親相似的人，來(lái)自母方多
B．一半以上來(lái)自父方，一半以下來(lái)自母方
C．一半以下來(lái)自父方，一半以上來(lái)自母方
D．一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹B．陽(yáng)光→草→食草子的鳥(niǎo)→鷹→狐
C．草→狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢D．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹→細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．草履蟲(chóng)也要呼吸，氧的攝入和二氧化碳的排出都要通過(guò)（　�。�
A．食物泡B．表膜C．胞肛D．伸縮泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．動(dòng)物學(xué)家在南美發(fā)現(xiàn)一種被稱為樹(shù)懶的動(dòng)物．這種動(dòng)物行動(dòng)非常緩慢，身上長(zhǎng)有長(zhǎng)毛，胎生、哺乳．根據(jù)樹(shù)懶這些特征應(yīng)歸類為（　�。�
A．哺乳動(dòng)物B．昆蟲(chóng)C．魚(yú)D．鳥(niǎo)

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