【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究綠色植物進(jìn)行呼吸作用是釋放的氣體成分,設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(甲裝置中有一株長勢良好的綠色植物).請根據(jù)圖分析回答問題.

(1)要想使實(shí)驗(yàn)成功,得到較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需將甲乙兩個(gè)裝置一同放在環(huán)境中,否則會(huì)因?yàn)榫G色植物進(jìn)行作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)經(jīng)過7小時(shí)后,輕輕擠壓甲裝置的塑料袋,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,擠壓乙裝置的塑料袋,石灰水無明現(xiàn)變化,這說明
(3)如果在甲裝置中放入一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口.要想讓這只小白鼠在短期存活,必須把這一裝置放在環(huán)境中,原因是小白鼠的存活需要植物在該環(huán)境條件下產(chǎn)生的

【答案】
(1)黑暗;光合
(2)綠色植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
(3)光照;氧氣
【解析】解:(1)要使該實(shí)驗(yàn)效果明顯,本裝置應(yīng)放在黑暗無光的環(huán)境中,以防止植物進(jìn)行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳,影響了呼吸作用的效果.圖中有澄清的石灰水,而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,因此本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖强梢蕴骄恐参镞M(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳.(2)過一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁,說明植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁.(3)如果在袋中放入一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口,則可以用來驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,小白鼠進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳,而植物進(jìn)行光合作用必須有光,因此必須把這一裝置放在光照的條件才能進(jìn)行.
故答案為:(1)黑暗; 光合(2)綠色植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳(合理即可給分)(3)光照;氧氣
圖中有澄清的石灰水,而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,因此本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖强梢蕴骄恐参镞M(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳;呼吸作用發(fā)生場所是在細(xì)胞的線粒體中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)“探究陽光在植物生長中的作用”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)的正確順序是_____(填序號(hào))

(2)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是_____

(3)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到_____作用.

(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是葉片中_____部分(填遮光或不遮光),由此說明綠葉在光下制造_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種類繁多的生物在一定的環(huán)境中生存,生物與環(huán)境相互影響、

相互作用構(gòu)成了 ( )

A.地球 B.自然 C.生物環(huán)境 D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)做的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片在顯微鏡視野中的圖示,(實(shí)驗(yàn)材料用具:顯微鏡,擦鏡紙,鑷子,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,蓋玻片,洋蔥,清水,稀碘液等。)請分析回答問題:

(1)b是中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈,該圓圈可能是氣泡,避免氣泡產(chǎn)生的正確操作:應(yīng)用鑷子夾住________的一側(cè),另一側(cè)接觸________邊緣,再緩緩放平。

(2)若要將b平移到視野的右側(cè)外,則應(yīng)向________移動(dòng)玻片標(biāo)本。

(3)為便于觀察洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)可滴加稀碘液染色,方法是在蓋玻片的一側(cè)滴加該染色液,在另一側(cè)用________吸引,重復(fù)2-3次,可使染液浸潤到標(biāo)本全部。

(4)通過高倍顯微鏡觀察比較,你發(fā)現(xiàn)人體口腔上皮細(xì)胞比洋蔥表皮細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是________________。

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【題目】讀圖,回答問題:

(1)填出關(guān)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)名稱:[4]_____、[6]_____.其中,[2]_____內(nèi)有_____,能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦,使關(guān)節(jié)更加_____

(2)脫臼,關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)[]_____從[]_____滑脫出來.

(3)體育鍛煉可以使[1]_____增厚,韌帶增粗,關(guān)節(jié)周圍的肌肉的力量增強(qiáng),增強(qiáng)關(guān)節(jié)的_____

(4)請寫出你熟悉的一個(gè)人體的關(guān)節(jié)名稱:如髖關(guān)節(jié)、_____等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲。果真如此嗎?他們決定自己動(dòng)手進(jìn)行探究,下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。

①準(zhǔn)備2只相同的玻璃瓶,分別標(biāo)號(hào)為A、B;準(zhǔn)備10只0.3克重的同種蝗蟲平均分為兩組。

②實(shí)驗(yàn)操作方法及結(jié)果如下表:

蝗蟲的狀態(tài) 時(shí) 間

實(shí)驗(yàn)處理

60秒

70秒

80秒

A瓶:加入搗碎的杏仁,加水,鋪上吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時(shí)后再放入5只蝗蟲

活躍

不活躍

死亡

B瓶:不加杏仁,加水,鋪上吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時(shí)后再放入5只蝗蟲

活躍

活躍

活躍

請回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)提出的問題是:________________________?實(shí)驗(yàn)的變量是______。

(2)A.B兩瓶各放入一只蝗蟲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確?______________________,原因是____________________________

(3)蝗蟲是一種___________動(dòng)物,其發(fā)育要經(jīng)過.卵,__________ ,成蟲三個(gè)階段這種發(fā)育叫____________發(fā)育。

(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對照,C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→__________________________。

(2)圖中的B用________(填“外鰓”或“肺”)呼吸。

(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行________(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。

(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為________ (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。

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【題目】犬齒的主要功能是:

A.切斷食物 B.撕裂食物 C.磨碎食物 D.以上三項(xiàng)都是

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【題目】將帶葉枝條的下端浸入稀釋的紅墨水里,一會(huì)兒被染成紅色的結(jié)構(gòu)是

A韌皮部 B木質(zhì)部

C韌皮部和木質(zhì)部 D篩管

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