仔細觀察下圖，回答下列問題：
（1）圖A所示的反射屬于________反射。
（2）在圖C中，鈴聲和喂食物多次結合后，鈴聲就變成了狗將要進食的_________。
（3）圖D所示的反射活動叫做________，但是，如果總是只給鈴聲而不給食物，這種反射將會逐漸________。
（1）非條件    
（2）條件刺激(信號)   
（3）條件反射             消退
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

仔細觀察下圖，請根據(jù)你的觀察結果回答下列問題：

（1）將稻草剪成1寸左右的小段，放成盛有天然水的燒杯中，經(jīng)過10天左右，水面出現(xiàn)一層灰白色的薄膜，揭開這層薄膜仔細觀察水上層游動的很快的微小白點，這就是
草履蟲
草履蟲
，在顯微鏡下它的形狀就象一只
倒放的草鞋底
倒放的草鞋底
．
（2）圖中的結構[
3
3
]
纖毛
纖毛
具有運動作用，它在體表的分布是
A
A
（A、全身的表膜B、體表一圈C、口溝內D、身體前段）
（3）食物由[
5
5
]
口溝
口溝
進入體內，形成食物泡，不能消化的食物殘渣通過[
7
7
]
胞肛
胞肛
排出體外．一個食物泡大約含有
30
30
個細菌，所以草履蟲對
凈化污水
凈化污水
有一定的作用．
（4）[
1
1
]
收集管
收集管
能收集體內過多的含氮廢物進入[
2
2
]
伸縮泡
伸縮泡
，再由表膜上的小孔排出體外．
（5）吸入氧并排出二氧化碳的是[
4
4
]
表膜
表膜
．

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科目：初中生物 來源：福建省泉州第三中學2011－2012學年七年級上學期期中考試生物試題 題型：022

仔細觀察下圖，回答問題。

（1）圖示植株由________器官構成。它生長到一定階段才能長出________器官，即________、________、________。

（2）A、B、C分別屬于什么組織？A：________；B：________；C：________。

（3）A、B、C在結構上的共同之處是均由________構成，屬組織水平的結構。

（4）為了觀察到A、B、C，我們應該將莖葉切成薄片，制成臨時________，放到________下觀察。

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科目：初中生物 來源：2012年蘇科版初中生物七年級下3.8生物體有相似的結構層次練習卷（帶解析） 題型：綜合題

仔細觀察下圖，請根據(jù)你的觀察結果回答下列問題：

(1)將稻草剪成1寸左右的小段，放成盛有天然水的燒杯中，經(jīng)過10天左右，水面出現(xiàn)一層灰白色的薄膜，揭開這層薄膜仔細觀察水上層游動的很快的微小白點，這就是     ，在顯微鏡下它的形狀就象一只     。
(2)圖中的結構［ ］     具有運動作用，它在體表的分布是      

A．全身的表膜B．體表一圈C．口溝內D．身體前段)
(3)食物由［ ］     進入體內，形成食物泡，不能消化的食物殘渣通過［ ］     排出體外。一個食物泡大約含有     個細菌，所以草履蟲對     有一定的作用。
(4) ［ ］    能收集體內過多的含氮廢物進入［ ］   ，再由表膜上的小孔排出體外。
(5)吸入氧并排出二氧化碳的是［ ］     。

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州洛江區(qū)中片區(qū)初一上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

仔細觀察下圖，回答問題(8分)

(1)圖示植株由            器官構成。它生長到一定階段才能長出             器官。

(2)A、B、C分別屬于什么組織?A：            ；B：           ；C：           。

(3)A、B、C在結構上的共同之處是均由           構成，屬組織水平的結構。

(4)為了觀察到A、B、C，我們應該將莖葉切成薄片，制成           放

到               下觀察。

 

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科目：初中生物 來源：2016屆海南�？诮逃芯颗嘤栐撼跻簧掀谄谥袡z測生物卷（解析版） 題型：綜合題

（共13分，每空1分）仔細觀察下圖，回答下列問題。

（1）圖中甲細胞是                  ；乙細胞是                  。

（2）甲、乙兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是，甲細胞不具有[   ]        、[   ]        、[   ]        。

（3）若將細胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是圖中的[   ]               。

（4）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別，你認為它們的差別主要是由            決定的。   

（5）動植物中均有的能量轉換器是         ， 植物特有的能量轉換器是            。

 

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