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12．下列敘述符合遺傳變異原理的是（　　）
A．利用雜交技術培養(yǎng)出高產抗倒伏水稻
B．利用大腸桿菌生產人的胰島素
C．利用蘭花的一個莖尖培育出很多蘭花幼苗
D．給大棚里種植的花生施肥澆水，提高產量

分析 遺傳變異原理培育新品種是利用基因重組、基因突變、染色體變異等可遺傳變異的原理．

解答 解：A、利用雜交技術培養(yǎng)出高產抗倒伏水稻，產生可遺傳變異的過程，屬于雜交育種；A符合題意；
B、利用大腸桿菌生產人的胰島素，利用的是轉基因技術，B不符合題意；
C、利用蘭花的一個莖尖培育出很多蘭花幼苗，利用的是組織培養(yǎng)，C不符合題意；
D、給大棚里種植的花生施肥澆水，提高產量，是合理澆水和施肥，D不符合題意；
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是知道變異的原因以及遺傳變異在遺傳育種方面的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．生物鐘的調節(jié)作用，引起動物的晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律和潮汐節(jié)律等行為．這是動物長期適應自然生活環(huán)境的結果，它對于動物獲得食物和適應生活環(huán)境，避開不良的生活條件，有極其重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．動脈損傷比靜脈損傷更為危險，其原因是（　�。�
A．動脈管壁不易愈合B．動脈內血液壓力高流速快
C．動脈內血液含氧氣比較多D．動脈內血液含營養(yǎng)物質多

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．人類六指是由顯性基因（H）控制的，正常（五指）是由隱性基因（h）控制的，現(xiàn)有一對夫婦，男性的基因組成是Hh，女性的基因組成是（Hh），是分析回答下列問題
（1）子代中為六指的個體，可能的基因組成有HH，Hh．
（2）這對夫婦所生的小孩患病的可能性為B．
A.100%   B 75%  C 50%  D 25%
（3）就性染色體而言，在產生生殖細胞過程中，父親產生2種精子，母親產生1種卵細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．生活中一些人酗酒后，情緒激動，喜怒無常，甚至嘔吐…酗酒對人體有危害嗎？小鋒同學希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案．
方法是：①A組：把一只水蚤先放在清水中測定10秒內的心跳次數(shù)，重復3次．②B組：將A組的水蚤分別移入體積分數(shù)為5%的酒精中測定10秒內心跳次數(shù)，同樣重復3次．
（1）你認為小鋒同學在實驗中所提出的問題是酒精是否對水蚤的心率產生影響？
（2）本實驗設計不足的地方是：用一只水蚤實驗（水蚤數(shù)量太少），如何改正：應用三只，目的是避免偶然性，減少誤差，使實驗結果更準確．
修正實驗方案后，為了進一步了解不同體積分數(shù)的酒精對水蚤心率的影響，小鋒同學用同樣的方法，又依次測定了在體積分數(shù)為10%、15%、20%的酒精中水蚤10秒內心跳的次數(shù)，將得到的數(shù)據(jù)（含先前做的A組和B組數(shù)據(jù)）列表如下：
實驗組別ABCDE
酒精體積分數(shù)清水5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精
10秒內水蚤心跳次數(shù)平均值33242117死亡
（3）根據(jù)表格和曲線可知，隨著酒精體積分數(shù)的增加，水蚤心率逐漸下降，直到死亡．
（4）根據(jù)實驗據(jù)，得出實驗結論：酒精對水蚤的心率有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．會動的物體就是生物．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關系用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．探究實驗設計：李明同學很善于觀察生活中的一些現(xiàn)象，總想探究這些現(xiàn)象的本質．當他觀察到醫(yī)生打針前總是用一個含酒精的棉球涂拭皮膚，他猜想這種棉球有殺菌作用．你認為他的猜想是否合理？請設計一個實驗來證明李明的猜想．
（1）作出假設：帶酒精的棉球有殺菌作用．
（2）設計實驗方案：
①制備兩個相同的培養(yǎng)基并編號為甲、乙；
②把兩個培養(yǎng)基同時高溫滅菌；
③取一個消毒棉簽擦拭一下用帶酒精的棉棒涂抹過的皮膚，并在甲培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上涂幾下；用另一個消毒棉簽擦拭一下沒有用含酒精的棉棒涂抹的皮膚，并在乙培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上涂幾下；
④把兩個培養(yǎng)皿放在同一恒溫箱內培養(yǎng)，一段時間后觀察記錄菌落的情況．
（3）結果預測：甲培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細菌菌落數(shù)比乙培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細菌菌落數(shù)少．
（4）實驗結論：帶酒精的棉球有殺菌作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）在分類階層中，生物種類最多的單位是界，其中生物之間所含有的共同特征最少，生物體間的差異最大；生物種類最少的單位是種，其中生物之間所包含的共同特征最多，生物體間的差異最小．
（2）梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關系，由近到遠的排列順序是馬鹿、牛、蛙、蟹．
（3）與梅花鹿同一目的動物有（舉兩例）駱駝、長頸鹿．
（4）梅花鹿與牛在分類階層上相同的單位是界、門、綱、目．
（5）梅花鹿在目這個分類階層上與人分開．

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