【題目】有幾個(gè)同學(xué)討論生物的特征，正確的描述是（ ）
A.動(dòng)植物都能自己制造有機(jī)物
B.動(dòng)物能進(jìn)行呼吸，植物不能
C.動(dòng)物能排出體內(nèi)的廢物，植物也能
D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

【答案】C
【解析】解：A、植物都能自己制造有機(jī)物，動(dòng)物不能制造有機(jī)物，A不符合題；B、動(dòng)植物都能進(jìn)行呼吸，B不符合題意；C、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，C符合題意；D、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成．D不符合題意．故選：C
【考點(diǎn)精析】掌握生物的特征是解答本題的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將六種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果如方框內(nèi)所示，你認(rèn)為她進(jìn)行分類的依據(jù)是

A. 脊柱的有無(wú)B. 體溫是否恒定

C. 呼吸方式的不同D. 生殖方式的不同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)的眼球成像落在視網(wǎng)膜的前方，請(qǐng)你判斷出他的眼睛屬于（　�。�
A.近視
B.遠(yuǎn)視
C.正常眼
D.斜視

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 血管c只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)

B. 氣體①代表氧氣，氣體②代表二氧化碳

C. 與血管b相比，血管a中含有更多的二氧化碳

D. 氣體②從血液進(jìn)入組織細(xì)胞至少要通過(guò)4層細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的血液循環(huán)途徑中，體循環(huán)的途徑是（　�。�

A. 右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動(dòng)脈→左心房

B. 左心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→右心房

C. 右心室→主動(dòng)脈→毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→左心房

D. 左心室→主動(dòng)脈→毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→右心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飛機(jī)起飛或降落時(shí)，應(yīng)將口微微張開(kāi)，其目的是（　�。�
A.減緩緊張情緒
B.進(jìn)行深呼吸，以適應(yīng)氣壓變化
C.避免嘔吐
D.保護(hù)鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，避免鼓膜受損傷

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠肺炎疫情引發(fā)了人們對(duì)呼吸原理的重視，圖表示肺容積在呼吸過(guò)程中的變化曲線，當(dāng)肺容積由b變化到c時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌的舒縮狀態(tài)分別是（ ）

A.收縮、舒張B.收縮、收縮

C.舒張、收縮D.舒張、舒張

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“切脈”是我國(guó)中醫(yī)學(xué)上常用的診斷疾病的方法之一，其原理是人體某一器官患病，常會(huì)在脈搏上表現(xiàn)出來(lái)。人體內(nèi)出現(xiàn)脈搏現(xiàn)象的血管是（　　）
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.毛細(xì)血管
D.毛細(xì)淋巴管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)（ ）
A.把蓋玻片平放在載玻片上
B.事先多滴幾滴清水
C.讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，重重的蓋下
D.讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，緩緩的蓋下

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案