【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征。不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)習(xí)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)觀察蚯蚓時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是_____;

(2)觀察縊蟶時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[]_____;觀察蝗蟲(chóng)時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[]_____,它是氣體進(jìn)出身體的門(mén)戶。

(3)魚(yú)是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組將吸有綠色蔬菜汁的液滴滴在魚(yú)口的前方,發(fā)現(xiàn)魚(yú)用口吞入,很快綠色蔬菜汁從_____排出。在這個(gè)過(guò)程中,水流流經(jīng)_____,水中的_____(氣體)減少。

(4)青蛙主要利用_____進(jìn)行呼吸,其皮膚裸露,內(nèi)有豐富的_____,具有輔助呼吸的作用。

(5)探究鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)家鴿具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的[]_____與肺相通,每呼吸一次,在_____里進(jìn)行兩次氣體交換,提高了氣體交換的效率,與飛行生活相適應(yīng)。

【答案】 維持正常的呼吸 4鰓 3氣門(mén) 鰓蓋后緣 氧氣 毛細(xì)血管 3氣囊

【解析】(1)蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要經(jīng)常往其體表滴水,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤(rùn),維持其正常的呼吸。
(2)縊蟶是水生軟體動(dòng)物,用2鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官;在蝗蟲(chóng)胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是3氣門(mén),為氣體進(jìn)出蝗蟲(chóng)體內(nèi)的門(mén)戶,與體內(nèi)氣管相連。
(3)魚(yú)生活在水中,用鰓呼吸;當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚(yú)體的水流與由口流入魚(yú)體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高。
(4)青蛙主要用肺呼吸,青蛙的皮膚裸露,皮膚里面密布著豐富的毛細(xì)血管,有利于進(jìn)行氣體交換。
(5)鳥(niǎo)類(lèi)的身體里有發(fā)達(dá)的3氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明放學(xué)回家,路過(guò)某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)小明被貓抓時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示)。

(2)小明在完成縮手反射的同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中________(填序號(hào))傳達(dá)到________產(chǎn)生痛覺(jué)。

(3)在以后的幾天里,每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院,小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主地加快,這屬于__反射;聽(tīng)到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊張,這是人類(lèi)特有的___中樞參與的結(jié)果。

(4)小明被抓傷后,家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗,這種預(yù)防傳染病的措施屬于__,注射的疫苗屬于__,產(chǎn)生的免疫類(lèi)型屬于___

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞受精卵,圖中A表示_____過(guò)程,經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了_____

(2)葉肉細(xì)胞與圖中所示的細(xì)胞相比,還有_____等結(jié)構(gòu)。

(3)制造臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí),需要滴加_____,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)。

(4)如果觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)該調(diào)節(jié)④遮光器和_____(序號(hào)名稱(chēng))。

(5)對(duì)光時(shí)應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使_____(填低或高)倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)不屬于菜豆花的特點(diǎn)是

A.萼片4片 B.雄蕊10枚

C.雌蕊1枚 D.花瓣5片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__,各種動(dòng)物直接或間接以它為食.

(2)圖1中食物網(wǎng)有__條食物鏈.寫(xiě)出食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈:__

(3)鷹和蛇之間既有__關(guān)系又有__關(guān)系.

(4)若人們?cè)诓菰洗罅渴褂棉r(nóng)藥,那么該食物網(wǎng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是__;若人們大量捕捉蛇,那么該溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可能會(huì)遭到破壞,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的__能力是有一定限度的.

(5)當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),食蟲(chóng)鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)數(shù)量變化關(guān)系,最可能呈現(xiàn)為圖2中的__圖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)禽流感病毒的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.屬于動(dòng)物病毒

B.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

C.只能感染禽類(lèi)

D.只能寄生在活細(xì)胞里進(jìn)行生命活動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題,李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌

B. 甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響

C. 甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌

D. 乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開(kāi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞富含_____________,這是一種含鐵的蛋白質(zhì),呈紅色;它在含氧量高的地方容易與氧_________,而在氧含量低的地方又容易與氧_________;因此紅細(xì)胞的主要功能就是____________;

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】頭上兩根感覺(jué)觸,兩對(duì)翅,三對(duì)足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨描寫(xiě)的是哪類(lèi)生物的主要特點(diǎn)

A.節(jié)肢動(dòng)物 B.昆蟲(chóng) C.魚(yú)類(lèi) D.鳥(niǎo)類(lèi)

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