右圖是一草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌屬于____________,其作用是_________________。
(2)如果牧民為了殺滅蝗蟲(chóng)而在該生態(tài)系統(tǒng)中使用了DDT,則最終________的體內(nèi)DDT、含量將會(huì)最高。對(duì)這種治蟲(chóng)措施,你有什么看法和建議?_______________________
(3)若按照親緣關(guān)系將圖中動(dòng)物分成兩組,你認(rèn)為應(yīng)如何分?寫(xiě)出你分類(lèi)的具體依據(jù):_______________________________
(1)分解者 將動(dòng)植物的遺體和糞便分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,供植物重新利用。
(2)鷹 這種治蟲(chóng)措施會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,進(jìn)而危害人類(lèi)的生活。牧民可以適量增加該生態(tài)系統(tǒng)中食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量,或適量引進(jìn)其它以蝗蟲(chóng)為食的蟲(chóng)類(lèi)或鳥(niǎo)類(lèi),通過(guò)生物防治,達(dá)到控制蝗蟲(chóng)數(shù)量的目的。
(3)依據(jù)其體內(nèi)有無(wú)脊柱,可分為脊椎動(dòng)物組和無(wú)脊椎動(dòng)物組,前者包括吃草籽的鳥(niǎo)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹和兔,后者包括蝗蟲(chóng)和蚯蚓。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州第三中學(xué)初二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)右圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中有 條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對(duì)于食物鏈:“綠色植物→昆蟲(chóng)→X→鷹”,X代表 。每一條食物鏈的第一個(gè)環(huán)節(jié)都是 。
(2)圖中動(dòng)物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。
(3)若人們大量捕殺鳥(niǎo)和鷹,會(huì)導(dǎo)致草原中 和 大量繁殖。這說(shuō)明人類(lèi)不能隨意捕殺某種動(dòng)物,否則會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆云南省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(10分)
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是 和 。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈: 。;該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的關(guān)系是 ,除此以外,生物與生物之間還有__________和___________關(guān)系.
(4)如果大量捕殺食蟲(chóng)鳥(niǎo),使食蟲(chóng)鳥(niǎo)的的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)
(5)植物、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是 。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州第三中學(xué)初二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:
(7分)右圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中有 條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對(duì)于食物鏈:“綠色植物→昆蟲(chóng)→X→鷹”,X代表 。每一條食物鏈的第一個(gè)環(huán)節(jié)都是 。
(2)圖中動(dòng)物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。
(3)若人們大量捕殺鳥(niǎo)和鷹,會(huì)導(dǎo)致草原中 和 大量繁殖。這說(shuō)明人類(lèi)不能隨意捕殺某種動(dòng)物,否則會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的 。
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