下列自然保護(hù)區(qū)位于我省境內(nèi)的是（    ）
A．蛇島老鐵山自然保護(hù)區(qū)
B．揚(yáng)子鱷自然保護(hù)區(qū)
C．麋鹿自然保護(hù)區(qū)
D．大熊貓自然保護(hù)區(qū)
A

試題分析：遼寧蛇島老鐵山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于大連市旅順口區(qū)，是1980年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立的野生動(dòng)物類(lèi)型保護(hù)區(qū)，也是環(huán)保系統(tǒng)建立的第一個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)區(qū)由蛇島和老鐵山地區(qū)兩部分組成，總面積為14,595 ha，主要保護(hù)對(duì)象是蛇島蝮蛇和候鳥(niǎo)及其生態(tài)環(huán)境。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記常見(jiàn)的自然保護(hù)區(qū)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

就地保護(hù)是指在生物原來(lái)的生活區(qū)域中對(duì)珍稀動(dòng)物實(shí)施保護(hù)。       （  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了保護(hù)朱鹮這一瀕危珍稀鳥(niǎo)類(lèi)，我國(guó)在陜西省洋縣建立了自然保護(hù)區(qū)，這一措施屬于
A．遷地保護(hù)B．就地保護(hù)C．法制教育和管理D．局部保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀分析下面資料回答問(wèn)題：（材料來(lái)自海南生態(tài)讀本《海南，我可愛(ài)的家園》）（8分）：
海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠，她有廣闊的森林，無(wú)盡的綠色，更難得的是她還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林。全省森林覆蓋率達(dá)51.1%，高于全國(guó)的13.1%，主要分布在尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)。尖峰嶺——我國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)原始森林公園，是我國(guó)生物多樣性最豐富的地區(qū)之一，也是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的熱帶雨林保護(hù)區(qū)；霸王嶺——黑冠長(zhǎng)臂猿的棲息地，是我國(guó)唯一保護(hù)長(zhǎng)臂猿及其生存環(huán)境的自然保護(hù)區(qū)；吊羅山——漫山桫欏與恐龍同時(shí)代，是非常珍貴的植物活化石；吊羅山又有“蝴蝶王國(guó)”的美譽(yù)，這里的蝴蝶約375種，其中有8種是新種或新記錄種，如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現(xiàn)，紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬?lài)?guó)內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)……生態(tài)學(xué)專(zhuān)家金鑒明經(jīng)過(guò)考察后說(shuō)“海南生物景觀(guān)獨(dú)特，自然地理位置獨(dú)特，生物多樣性獨(dú)特。從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個(gè)寶島，對(duì)中國(guó)、對(duì)世界都是大貢獻(xiàn)�！�
(1)吊羅山的桫欏是與恐龍同時(shí)代的珍貴的植物活化石，在分類(lèi)上屬于                           植物，玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶，其發(fā)育過(guò)程（如右圖示）要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為                          。

(2)霸王嶺的海南黑冠長(zhǎng)臂猿是中國(guó)瀕危的物種，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，在分類(lèi)上屬于                    動(dòng)物。
(3)要保護(hù)以上珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)海南島的生物多樣性，其根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)                          的多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是
A．進(jìn)行遷出原地保護(hù)B．建立植物的種子庫(kù)、動(dòng)物的精子庫(kù)
C．建立自然保護(hù)區(qū)，實(shí)行就地保護(hù)D．禁止一切形式的買(mǎi)賣(mài)珍稀動(dòng)、植物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

動(dòng)物多樣性的保護(hù)措施包括________、________、________。其中最有效的措施是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

保護(hù)動(dòng)物的多樣性需要在遺傳物質(zhì)、       和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施。這些措施包括就地保護(hù)，       保護(hù)、法制教育和管理，其中建立自然保護(hù)區(qū)是屬于保護(hù)措施中的      。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分) 黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有大片的蘆葦?shù)亍V闊的淺灘，為鳥(niǎo)類(lèi)提供了大量的水草、谷物等食物。保護(hù)區(qū)內(nèi)鳥(niǎo)類(lèi)達(dá)280多種，其中，屬?lài)?guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)的有丹頂鶴、白鸛等9種。分析資料回答問(wèn)題:
（1）資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是         ，屬于消費(fèi)者的是             。（各舉一例）
（2）從結(jié)構(gòu)層次上看，丹頂鶴比蘆葦多了         。
（3）丹頂鶴與白鸛都用肺呼吸，并且用        輔助呼吸，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與其飛行生活相適應(yīng)的。
（4）請(qǐng)寫(xiě)出一條與丹頂鶴有關(guān)的食物鏈                                 。
（5）保護(hù)生物的多樣性最為有效的措施就是建立                             。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

(6分)春雨綿綿，潤(rùn)物無(wú)聲。然而有一種雨水，卻被人們稱(chēng)作“天堂的眼淚”、 “看不見(jiàn)的殺手”，對(duì)生態(tài)環(huán)境具有很強(qiáng)的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進(jìn)入大氣后，在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?某生物興趣小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，以下是他們進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)：
①在一個(gè)花盆里播30粒小麥種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。
②向醋酸中加入清水，配制成“模擬酸雨”。
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。④持續(xù)一段時(shí)間后，花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中，他們作出的假設(shè)是什么?
____________________________________________________________。
(2) 他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你幫助改進(jìn)完善
________________________________________________________________。
(3) 根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________________________________________。
(4) 有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你認(rèn)為是否合理，并簡(jiǎn)述你的理由________________________________________________________________。
(5) 為了減少酸雨的形成，我們應(yīng)該怎么做？（答出2條即可,每條一分）
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