4．圖中乙代表的生物是（　�。�
A．綠色植物B．動(dòng)物C．細(xì)菌D．真菌

分析 從圖中可以看出乙能進(jìn)行光合作用，所以乙是植物，甲屬于動(dòng)物．圖中①過(guò)程吸收大氣的二氧化碳，所以圖中①代表的生理過(guò)程是光合作用；圖中②③過(guò)程，能釋放產(chǎn)生（大氣中的）二氧化碳，所以圖中②③代表的生理過(guò)程是呼吸作用．

解答 解：光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程．因此，乙代表植物--生產(chǎn)者．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 首先分析生物圈中碳循環(huán)示意圖，明確圖中①②③表示的生理過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，下列形態(tài)結(jié)構(gòu)中，不是與此功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是（　�。�
A．管壁的結(jié)構(gòu)分為四層B．消化道中最長(zhǎng)的一段
C．腔內(nèi)有許多環(huán)形皺襞D．皺襞表面有許多絨毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示的是受精卵分裂和分化過(guò)程的示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．①和②所示的是細(xì)胞分裂的過(guò)程
B．③所示的是細(xì)胞分化的過(guò)程
C．③的結(jié)果是形成器官
D．圖中所有細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)量是相同的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中能給細(xì)胞生活提供能量的是（　　）
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．氧氣D．糖類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列屬于條件反射的是（　�。�
①望梅止渴  ②杯弓蛇影  ③鸚鵡學(xué)舌  ④老馬識(shí)途  ⑤吮吸反射  ⑥縮手反射．
A．①②③④B．①④⑤⑥C．②③⑤⑥D．②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．水族箱中有魚(yú)、金魚(yú)藻、河泥、水，它們共同組成了一個(gè)整體．
（1）整個(gè)水族箱是（填“是”或“不是”）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
（2）水族箱中的生產(chǎn)者是金魚(yú)藻，消費(fèi)者是魚(yú)．
（3）若有兩個(gè)一樣的水族箱，一個(gè)放在陽(yáng)光下，一個(gè)放在黑暗處，結(jié)果是放在陽(yáng)光下的水族箱中的魚(yú)可以正常生活，放在黑暗處的魚(yú)將死亡．
（4）若水族箱中的魚(yú)是熱帶魚(yú)，水溫太低，會(huì)出現(xiàn)的情況是死亡，這說(shuō)明生物的生存受溫度的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．被子植物又叫綠色開(kāi)花植物．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．把骨骼肌固定在骨上結(jié)構(gòu)是（　　）
A．關(guān)節(jié)B．關(guān)節(jié)軟骨C．關(guān)節(jié)囊D．肌腱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)與其飛行生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：鳥(niǎo)的外形呈流線型；展開(kāi)翼，可見(jiàn)羽毛在排列上彼此部分重疊（選填“部分重疊”或“完全分散”）；與其它部位的肌肉相比，鳥(niǎo)的胸肌發(fā)達(dá)（選填“發(fā)達(dá)”或“不發(fā)達(dá)”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案