20．父母和兒女四人外出旅游，遇到車禍，兒子不幸受傷，需家人輸血，父親為AB型血；母親為為O型血；兒子為A型血；女兒為A型血．根據(jù)上述四人的血型，醫(yī)生首先考慮由誰(shuí)供血？（　�。�
A．父親B．母親C．女兒D．任何人

分析 輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人． 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的應(yīng)該是同型血．題干中，兒子不幸受傷，需家人輸血，父親為AB型血；母親為為O型血；兒子為A型血；女兒為A型血，醫(yī)生首先考慮由女兒輸血．可見(jiàn)C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列線形動(dòng)物中，營(yíng)自由生活的是哪一項(xiàng)？（　　）
A．蟯蟲(chóng)B．鉤蟲(chóng)C．絲蟲(chóng)D．秀麗隱桿線蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在顯微鏡下看一看鰓絲，會(huì)發(fā)現(xiàn)鰓絲上有紅色的絲狀結(jié)構(gòu)，他們可能是（　�。�
A．肌肉B．毛細(xì)血管C．動(dòng)脈D．有退化的貝殼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示的A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液能消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)仔細(xì)分析該圖后回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為B、D、C、A．
（2）圖A中，滴管加入的應(yīng)該是碘液，目的是檢驗(yàn)1、2兩試管中是否存在有淀粉．這一步根據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍(lán)色．
（3）圖B中加入的漿糊是用淀粉加水煮沸而成．
（4）圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)該為37℃，理由是該溫度時(shí)淀粉酶的活性最強(qiáng)．
（5）圖D中1號(hào)試管加上與2號(hào)試管一樣多的清水的目的是形成對(duì)照．
（6）圖A中1號(hào)試管內(nèi)的漿糊呈藍(lán)色色，原因是淀粉沒(méi)有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．2號(hào)試管內(nèi)的漿糊不變藍(lán)，原因是淀粉被分解了．
（7）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是唾液淀粉酶能夠消化淀粉，結(jié)論是唾液淀粉酶能夠消化淀粉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞的器官是（　�。�
A．肺B．腎C．脾D．心臟

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．美國(guó)的洛杉磯雖然是建在沙漠上的城市，但現(xiàn)在除了建筑以外到處草地成片，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這直接說(shuō)明了（　�。�
A．植物的蒸騰作用增加空氣的濕度
B．植物光合作用為其他生物提供有機(jī)物
C．植物根系能固沙，保持水土
D．樹(shù)總能遮蔭，降低氣溫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．能量的變化可以轉(zhuǎn)化．例如：點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能．細(xì)胞中也有能量的轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變是由細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器完成的，這些能量轉(zhuǎn)換器是線粒體、葉綠體，其中能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能，將它們儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是葉綠體，能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)的是線粒體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個(gè)樣”說(shuō)明自然界中普遍存在著（　�。�
A．生殖和發(fā)育現(xiàn)象B．進(jìn)化現(xiàn)象C．遺傳和變異現(xiàn)象D．超自然現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．張軍、王明和李玉是生物興趣小組的成員，他們一起去魚(yú)市買了幾條金魚(yú)，放在魚(yú)缸中，觀察金魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助他們回答下面問(wèn)題．
（1）金魚(yú)的體形呈流線型，有利于減少游泳時(shí)水對(duì)它的阻力．
（2）金魚(yú)體表被有鱗片，起保護(hù)身體的作用．金魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，它的運(yùn)動(dòng)器官是鰭．
（3）在觀察金魚(yú)時(shí)，王明注意到金魚(yú)的口在水中有節(jié)奏的張開(kāi)、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？李玉和張軍經(jīng)過(guò)研究，得出的結(jié)論是：魚(yú)不停地用口吞水，再?gòu)啮w孔排水，說(shuō)明金魚(yú)在用鰓進(jìn)行呼吸．
（4）金魚(yú)的運(yùn)動(dòng)主要靠軀干和尾的左右擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成．
（5）三位同學(xué)都很喜歡金魚(yú)，每天都記著給金魚(yú)喂食魚(yú)蟲(chóng)．但是一段時(shí)間后，小金魚(yú)竟一條條地死去了．他們很傷心，卻找不出原因．你能給他們提供一些有益的建議嗎？（至少一條）①不能喂食過(guò)多．②3-5天換一次水．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案