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通過探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”，我們發(fā)現(xiàn)不屬于一般細菌和真菌生活所必需的條件的一項是以下哪一項


  1. A.
    營養(yǎng)物質
  2. B.
    水
  3. C.
    20～25℃的常溫
  4. D.
    100℃的高溫
D
分析：此題考查微生物生存的環(huán)境條件，分析作答．
解答：細菌和真菌的生存需要適宜的溫度、水分和有機物．每種微生物都有自己特定的最佳生存、繁殖溫度，一般低溫的環(huán)境不利于微生物的生存；微生物的繁殖需要水分，干燥的環(huán)境也不適應微生物的繁殖．有的微生物是需氧型的，如青霉、曲霉等；而有的微生物是厭氧性的，如乳酸菌等．100℃的高溫會把大部分微生物殺死．
故選：D
點評：微生物的生存需要一定的環(huán)境條件，保存食物就是利用了這個原理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

通過探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”，我們發(fā)現(xiàn)不屬于一般細菌和真菌生活所必需的條件的一項是以下哪一項（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

資料表明，絕大多數傳染病可以通過適宜的手衛(wèi)生預防．小明同學想通過實驗證明：洗手可以減少手上的細菌和真菌．于是他參照了課本中“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究思路，開展了探究活動．
（1）這個實驗要探究的問題是
洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？

（2）為了培養(yǎng)細菌和真菌，需要配置含有營養(yǎng)物質的
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基
．
（3）用無菌棉棒在洗手前后的手上取樣，為了保證實驗變量唯一，取樣的面積應該
相同
相同
．
（4）實驗結果如下表：

    • 培養(yǎng)皿編號 取樣處 實驗結果
    1 洗手前的手 出現(xiàn)個別菌落
    2 洗手后的手 出現(xiàn)許多菌落你可以得出的結論是
    洗手可以減少手上的細菌和真菌的數量
    洗手可以減少手上的細菌和真菌的數量
    ．
    （5）如果要使這個實驗更嚴謹，應該設置
    對照實驗
    對照實驗
    ．

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    科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

    通過探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”，我們發(fā)現(xiàn)不屬于一般細菌和真菌生活所必需的條件的一項是以下哪一項（　�。�
    A．營養(yǎng)物質B．水
    C．20～25℃的常溫D．100℃的高溫

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    科目：初中生物 來源：2012年12月中考生物模擬試卷（4）（解析版） 題型：選擇題

    通過探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”，我們發(fā)現(xiàn)不屬于一般細菌和真菌生活所必需的條件的一項是以下哪一項（ ）
    A．營養(yǎng)物質
    B．水
    C．20～25℃的常溫
    D．100℃的高溫

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    同步練習冊答案
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